Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil

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Área externa: Parque é simples, não tem muito brinquedo, balança, gangorra, escorregador e um túnel de cimento, não é coberto, nos dias de chuva não é possível brincar.

Jardim bem cuidado, não possui horta.

Equipamentos é básico para atender a unidade, lembrando que é um espaço pequeno, não tendo como comportar muitos equipamentos.

A unidade não tem laboratórios, biblioteca, sala de jogos, sala de música, não tem nenhum espaço para os docentes desenvolver o trabalho, apenas as 5 salas de aula.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

- Linguagem verbal: Brincadeira cantada, leitura do alfabeto e letras iniciais de palavras, contação de história, leitura de livros e revistas infantis, sempre fundamentando a importância da leitura, e tirando das histórias uma reflexão para as crianças, a contação é um elemento importante da aprendizagem, observei que é bem valorizada, fazendo rodas de conversas para falar sobre a história e tirar alguma lição da mesma, com isso estimula as crianças a pensar, refletir, ter concentração, prendendo a atenção delas na história, utilizamos as histórias infantis (A felicidade das borboletas, João e Maria entre outras), era contada de forma dinâmica e através de encenações.

- Linguagem natureza e sociedade: Rodas de conversa sobre o dia da árvore, o que ela nos dá e produz, início da primavera, trabalho com material reciclado, os conceitos são trabalhados através das conversas, desenhos, histórias, conscientizando o porquê do cuidar da natureza e preservá-la, festa do dia das crianças com socialização entre os grupos, no conceito sociedade observei que é trabalhado pouco, observei apenas na festa, onde as turmas juntam, os maiores brincam com os menores, as professoras explicam o motivo deles estarem juntos, aprendendo a lidar com as diferenças, recursos utilizados são as artes com massa de modelar, revistas ( recortes do que a natureza produz).

- Linguagem Matemática: Onde são utilizados diversos recurso como os blocos de encaixe, educativos e arquitetos, contagem e escrita numérica, a principal atividade para o desenvolvimento era os blocos.

- Linguagem artística: Pintura de desenhos (prontos e livres),com lápis de cor, com giz molhado no papel camurça, tintas, confecções com massa de modelar, recorte e cole. A arte visual é importante para o desenvolvimento mental e motor da criança, mexe com a imaginação, os rabiscos são a forma deles se expressarem, é explorado através dos livros com gravuras, na confecção dos desenhos livres e não prontos.

- Música: Era feito trabalho com músicas fazendo as crianças dançar e aprender através das canções infantis, o papel da música ajudo no desenvolvimento motor e verbal.

- Jogos e Brincadeiras: Brincadeiras na sala de aula, no parque, corridas de obstáculos, brincadeira com bolo no espaço externo, não foi observado essa pratica, a professora vê a brincadeira apenas como diversão e distração, sendo o papel dos jogos e brincadeiras importante no desenvolvimento intelectual, também ensina, sem que ela perceba, os hábitos mais necessários ao seu crescimento, como persistência, perseverança, raciocínio, companheirismo.

- Linguagem escrita: Alfabeto, vogais, primeiras letras de palavras, as atividades desenvolvidas são apenas a leitura do alfabeto e dos números, processo da escrita é gradativo, começando pelo alfabeto.

- O cuidar: Auxilio nas refeições, escovação, lavagem das mãos, como foi acompanhado crianças de 5 anos eles já faziam sua higiene intima sozinhos, recebem orientação quanto a lavagem das mãos antes das refeições e ao sair do banheiro, os maiores desafios são as práticas na escola e os hábitos familiar.

Observando o espaço físico ele é pequeno no meu ver para um bom desenvolvimento, as professoras procuram da melhor forma trabalhar com as crianças e estimular com o pouco espaço que tem, na educação infantil não pode ser ignorado a relação do espaço, tem que ser pensado para cada faixa etária, pois cada uma tem suas necessidades, pensar na segurança, na decoração para chamar atenção e estimular a criatividade da criança.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O tempo de observação e regência, comprovou o quanto se faz necessário realizar o Estágio Supervisionado, podemos compreender melhor o que se aprende no teórico durante o curso, na prática vivenciada na escola muda completamente seu pensamento na relação aluno professor e professor aluno.

O estágio traz benefícios tanto ao acadêmico como à escola que recebe o estagiário, pois sala de aula ganha um novo ajudante que pode intervir, se o professor permitir, nas diversas situações ocorridas no cotidiano dos alunos, aumentando as possibilidades de melhoria do desenvolvimento da aula.

Por tudo o que foi apresentado neste relatório, conclui-se que o foco principal desse estudo é formar um profissional competente capaz de colaborar para o desenvolvimento do aluno da Educação Infantil, oferecendo atividades novas que iram contribuir no aperfeiçoamento de habilidades motoras, intelectuais e cognitivas, levando à criança a possibilidade de ser um adulto criativo, crítico e que possa agir com autonomia.