ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

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atividades diferentes para os alunos, ler livros. Demonstrava bastante interesse pelas diferentes áreas do conhecimento, com as quais lida e que formam sua identidade profissional e seu saber docente.

As expressões faciais e corporais eram usadas o período escolar inteiro. As expressões faciais, as formas de gesticular, de sentar, de dirigir a professora, em todo tempo era bem presente, A forma com que a professora lhe dava com as crianças também era muito natural.

A vida e sua prática docente, revelava que o conhecimento possibilitava uma boa relação consigo mesmo e com os outros. Tinha uma liberdade no olhar de suas percepções, e ampliação de suas expectativas.

A professora se dirigia aos alunos com carinho, porem firme, tranquila mas ao mesmo tempo tinha controle da classe.

Foi possível perceber que as atividades proposta aos alunos, faziam parte do PPP da escola, pensando previamente no plano de ensino e de aula. As vezes, tinha de ser flexível com situações que não estava prevista em seu planejamento.

Havia uma utilização de recursos didáticos variados, tais como livros, imagens, jogos entre outros.

Com relação ao processo de ensino-aprendizagem, eles interessavam pelas atividades, conseguiam aprender o que era proposto. Quando ocorria de algum aluno demonstrar dificuldades, a professora o auxiliava.

Na escola tinha a existência de um relatório com todos os dados dos alunos, contendo o comportamento, o rendimento, tudo registrado.

A professora fazia mediações do desenvolvimento psicossexual, cognitivo, afetivo, emocional e social, compreendendo os períodos, etapas e fases, como sendo dimensões do desenvolvimento humano.

As mediações da professora eram joviais, entusiastas, abertas ao ato de conhecer e/ou perceber como obrigação.

Os alunos eram influenciados pela docência nas brincadeiras e nos jogos. A escola e professores respeitam os direitos da criança, não admitindo erros e tomando postura para fazer qualquer tipo de encaminhamento.

O tempo de serviço da professora é de um ano, sendo de segunda a sexta, das 13:00 as 17:00 horas. Foi influenciada pelos familiares na escolha da sua profissão, gosta do que faz, vendo resultado positivo do seu trabalho. As vantagens é ver o quanto os alunos evoluem e desenvolvem no dia-a-dia.

A sua rotina de trabalho é prazerosa, fazia planos de aula para desenvolver as atividades propostas, mas tinha de ser flexível em algumas horas, nunca fugindo do seu planejamento.

Os alunos eram participativos, envolvidos no que lhe eram proposto, havendo apenas uma aluna dispersa, mas inteligente. Os pais também eram participativos na vida escolar dos filhos, auxiliando desde nas tarefas até nas atividades propostas pela escola.

Quando o aluno tinha algum comportamento inadequado, a professora se mantinha calma, mas firme, e os corrigia na hora certa, já nos comportamentos adequados eram parabenizados e incentivados por ela.

A professora gostava que brincassem uns com os outros, para interagirem, ela os parabenizavam com carinho, mas quando gritavam atrapalhando as demais salas, eram corrigidos de forma carinhosa.

Em relação aos alunos, suas idades eram padronizadas, mantendo todos com quatro anos. Gostavam de ir a escola, pois sentiam falta da professora e das atividades feitas em sala.Aprendiam com facilidade tais exercícios aplicados, como por exemplo, as vogais, os números de 0 a 5, jogos, empilhar blocos e histórias,mas do que mais gostavam era do momento de brincadeiras de psicomotricidade . Quando se tratava de filmes, não gostavam muito, ficavam desatentos.

Na hora da chegada, primeiro havia um dialogo dos alunos com a professora, depois era dado trabalhinhos, atividades de matemática, português, ciências, tinha também atividades com tinta, bloquinhos. Descansavam, lanchavam, logo após, ouviam uma história e iam embora.

Planejando o exercício da docência

No planejamento do exercício da docência, tive a oportunidade de ter um dia como professora, no qual apliquei atividades aos alunos, de acordo com o plano de aula que fiz e foi revisado pela professora. No dia, também dei para os alunos tarefa e que no dia seguinte os mesmos retornavam com o dever feito. Foi muito prazeroso este momento.

Irei apresentar as atividades lecionadas neste único dia de professora:

Cabeçalho:

19/08/2015

13:00 as 15:00

Aulas direcionadas a crianças de quatro anos.

Duração de 02:00

Objetivos:

Reconhecer a vogal u;

Auxiliar na coordenação motora grossa, andando entre cones;

Conteúdo:

Folha avulsa para identificar a vogal U; Brincadeira de psicomotricidade,

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