Relatório do Estágio Curricular Supervisionado - Educação Infantil II (4 a 5 anos)

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Em 19 de abril de 2016, segundo dia de observação, participação e monitoria na instituição de educação infantil, foi realizado no Pré III. A observação foi feita no período vespertino. Foi feita a recepção das crianças, a professora fez o cabeçalho perguntando para as crianças o nome do CMEI, a data, dia da semana e ano e depois fez a contagem das crianças (era escolhida uma criança para contar). A professora distribuiu massinha para que trabalhassem a coordenação motora fazendo numerais e letras. Foram para o primeiro lanche, ao terminarem cada um levou seu prato ou copo em um recipiente que fica próximo a cozinha, foram para o banheiro e depois retornaram para a sala. Em sala houve uma roda de conversa sobre o dia do índio, em seguida fomos com as crianças para a brinquedoteca assistir um vídeo sobre o índio, depois retornamos para a sala e as crianças fizeram uma atividade no caderno de desenho, nós pintamos a mão da criança para fazer o rosto do índio (os dedos eram o cocar). Na mesma folha desenharam o corpo e o local onde os índios vivem. Após essa atividade foram para o segundo lanche e depois foram para o parque até a chegada dos pais.

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Através da observação realizada , é possível ver sim que o trabalho educativo pode criar novas condições para as crianças fazerem as suas descobertas. Assim, como afirma VASQUEZ, Vasquez ( 2001, p. 241)

"A aproximação da realidade possibilitada pelo Estagio Supervisionado e a Pratica da reflexão sobre essa realidade tem se dado numa solidariedade que se propaga para os demais componentes curriculares do curso, apesar de continuar sendo um mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou acobertar a defasagem existente entre conhecimentos teóricos e atividade pratica." (VASQUEZ, 2001,p.241)

A aproximação da realidade possibilitada pelo Estagio Supervisionado e a Pratica da reflexão sobre essa realidade tem se dado numa solidariedade que se propaga para os demais componentes curriculares do curso, apesar de continuar sendo um mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou acobertar a defasagem existente entre conhecimentos teóricos e atividade pratica.

A docência ocorreu na sala de referência denominada Pré II C, tendo uma professora responsável pela turma e uma monitora. Observamos oito horas de atividades ministradas pela professora responsável, como se dá a acolhida a estas crianças, a metodologia trabalhada com as mesmas, e a participação e colaboração de cada uma no processo de desenvolvimento das atividades. A professora sugeriu que trabalhássemos com o Dia das Mães, tema o qual já havia começado a elaboração de um livro com as crianças. E a partir desta sugestão elaboramos o plano de aula que depois foi apresentado junto a instituição de ensino antes do início do estágio.

No primeiro dia de estágio de docência, 27/04/2016, iniciamos com a rotina da instituição, ou seja, servimos água e em seguida foram ao primeiro lanche. Assim era feito todos os dias. O lanche foi servido com a ajuda das professoras e assim que terminamos cada criança levou seu copo e prato na cozinha e retornaram em sala.

Nesse primeiro dia cantamos a música de boa tarde e fizemos a oração. Na sequência foi feito o cabeçalho no quadro com o nome do CMEI, data e dia da semana. Em seguida foi realizada a contagem das crianças e representação usando formas geométricas. Após foi feita uma roda de conversa com as crianças sobre o Dia das Mães (quando se comemora, qual a história do Dia das Mães, como se escreve a palavra Mãe, quantas letras têm e quais são as vogais). Depois dessa conversa as crianças foram para o parque. Após o parque foram ao banheiro lavar as mãos para em seguida ir para o segundo lanche. As crianças se serviram com a ajuda da professora. Após o lanche retornaram para sala para beber água. Em sala começamos a confecção do livro, onde pintamos o pé da criança e carimbamos em uma folha. Após a atividade, teve uma leitura deleite escolhida pelas crianças, a história foi do Chapeuzinho vermelho.

Na continuidade da docência, no dia 28/104/2016, nossa acolhida as crianças se deu seguindo a rotina da sala, servimos água e em seguida as crianças foram ao primeiro lanche. Assim era feito todos os dias. O lanche foi servido com a ajuda das professoras e assim que terminamos terminaram cada criança levou seu copo e prato na cozinha e retornaram em sala. Cantamos a música de boa tarde e fizemos a oração. Na sequência foi feito o cabeçalho no quadro com o nome da escola, data e dia da semana. Em seguida a contagem das crianças e representação usando formas geométricas. Após a rotina, foi entregue massinha para que fizessem a letra M de mãe, as formas geométricas e números. Após a atividade as crianças foram ao parque, (brincaram de construir castelo de areia). Após o parque foram ao banheiro lavar as mãos para em seguida ir para o segundo lanche. As crianças se servem serviram com a ajuda da professora. Após o lanche retornaram para sala para beber água. Foi entregue um marcador de página para colorirem. Quando terminaram a atividade foram para a brinquedoteca assistir ao filme Dumbo (a senhora Dumbo recebe da cegonha a um bebê elefante a que o chama de Dumbo. Ao se tornar mãe, a senhora Dumbo defende seu filho com unhas e dentes já que os seus colegas riem do pequeno porque tem orelhas bem grandes. Mas é um minúsculo ratinho chamado Timóteo que se torna amigo de Dumbo e o transforma numa estrela do circo). Na brinquedoteca as crianças aguardavram a chegada dos pais.

No dia 29/04/2016 iniciamos com a rotina: servimos água e em seguida as crianças foram ao primeiro lanche. Assim era feito todos os dias. O lanche foi servido com a ajuda das professoras e assim que terminamos terminaram cada criança levou seu copo e prato na cozinha e retornaram em sala. Cantamos a música de boa tarde e fizemos a oração. Na sequência foi feito o cabeçalho no quadro com o nome da escola, data e dia da semana. Em seguida a contagem das crianças e representação usando formas geométricas.

Fizemos uma roda de conversa com perguntas às crianças: todas as pessoas tem mãe? (esclarecendo que existe a mãe adotiva, mãe avó, mãe tia). Em seguida fizemos mais uma página do livro, as crianças fizeram um desenho de como era sua mãe, algumas desenharam a mãe e o filho. Ao terminarem a atividade foram para o parque. Após o parque foram ao banheiro lavar as mãos para em seguida ir para o segundo lanche. As crianças se servem serviram com a ajuda da professora. Após o lanche retornaram para sala para beber água. Foi levado para a

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