RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II (ETAPA V)

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com êxito sua futura profissão.

Atravez do estagio é possivel estabelecer as praticas como revisao das teorias, aplicadas em sala de aula, como funciona uma escola, seus espaços, funcionarios e toda sua rotina.

O ESPAÇO EM SALA DE AULA

Organizar o espaço na Educaçao Infantil significa oferecer um local (interno e externo) no qual a criança possa se movimentar livremente e de forma organizada; um local que favoreça brincadeiras individuais e coletivas, que desperte curiosidade e amplie a criatividade, promovendo autonomia, coopereçao e responsabilidade. O espaço fisico de uma instituiçao de Educaçao Infantil pode ser grande ou pequeno, mas deve completar as especificades da criança, considerando a diversidade cultural. O diretito de ser criança e viver intensamente esse momento.

É tarefa do professor criar um espaçp desafiador, onde o conhecimento esta permanente em construçao; personaliza-lo de acordo com as crianças e suas diferenças culturais; oportunizar uma boa qualidade de vida e ir alem dos muros da instutuiçao.

A sala de aula deve ser organizada/pensada primeiramente com o olhar para as crianças, na escola IPE o espaço escola do infantil III sao bem organizados com mesinhas, cadeiras, quadro de giz, brinquedos pedagogicos para uso dos alunos e professora.

Os alunos sentam-se em carteiras que ficam organizadas de forma a se trabalhar sempre em conjunto, sao espalhadas em grupo de 4 mesas, com um total de 12 mesas sendo trabalhado em forma de rodizio, onde o aluno faz atividades de artes, matematica e linguagem o restante ficam na linha da brincando.

A decoraçao da sala é bem simples, pois uma sala nao pode ser “poluida visualmente”, o mural é feito por reportagens que os alunos trazem de casa ou por atividades realizadas pelos alunos.

Os brinquedos pedagogicos ficam a disposçao das crianças, mas so sao manuseados com a permissão e a observaçao da professora, mas sao usados com frequencia. Na sexta feira é o dia do brinquedo, a criança tem a oportunidade de levar para escola os brinquedos que ela mais gosta de brincar em casa, para terem um momento de diversao com os colegas.

As crianças tem total liberdade para transitar dentro da sala de aula, conversam com a professora e com a auxiliar a todo momento.

O trabalho do professor em sala de aula, seu relacionamento com os alunos é exepresso pela relação que ele tem com a sociedade e a cultura.

É o modo de agir do professor em sala de aula, mais do que suas caracteristicas de personalidade que colabira para uma adequada aprendizagem dos alunos; fundamenta-se numa determinada concepção do papel do professor, que por sua vez reflete valores e padrões da sociedade. O bom professor é o que consegue, enquanto fala tras o aluno ate a intimidade do movimentodo seu pensamento. Sua aula é assim, um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, não dormem.

“Cansam porque acompanham as ideias e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas duvidas, suas incertezas”. (FREIRE: 1996, P. 96)

A relação entre professor e aluno depende, fundamentalmente, do clima estabelecido pelo professor, da relaçao empática com seus alunos, da sua capacidade de ouvir, refletir e discutir o nivel de compreensão dos alunos e da criaçãp das pontes entre seu conhecimento e o deles.

A professora esta sempre buscando ler e aprender motodos novos, para aplicar com seus alunos, e a escola tambem colabora com essa aprendizagem oferecendo cursos de formação continuada e palestras para seus funcionarios.

A turma do infantil III é uma turma bem agitada, com isso as vezes a professora e a auxiliar precisam ser formes, mas sem deixar de lado o carinho e o respeito com seus pequenos. A educadora é muito carinhosa e realmente nasceu para dar aula, pois para ter essa profissão tem que ter amor e vicação, sem isso não ira conseguir ser um bom profissional.

As atividades que são desenvolvidas de acordo com o Projeto Politgico Pedagogico e com o plano d aula, onde todo o planejamento é feito uma semana antes. Quando acontecem situações que não estão previstos no planejamento, o professor busca solucionar da melhor forma possivel.

No processo educativo alem da apostila ha a utilização de recursos didaticos variados: filmes, jogos, imagens e outros. No processo de ensino aprendizagem normalmente os alunos tem preferencia por uma materia, mas realizam todas as atividades propostas, se por algum motivo o aluno não rende o esperado, a professora conversa com a pedagoga para que juntas possam chegar a uma solução, para que esse aluno possa atingir o esperado.

Os alunos com dificuldades de aprendizagem, são os que não conseguem reter os conteudos que são passados, nesse caso sempre é chamado a familia para conversar; Para auxilar esses casos, a escola possui um sistema de aula de reforço em um horario inverso do que o aluno estuda.

Na sala de aula tem um aluno que aparentemente apresenta alguma necessidade especial, porem não tem laudo, dificultando o processo de aprendizagem, a professora e a pedagoga estão aguardando a mãe apresentar, para que assim possa planejar algo mais completo de acordo com a necessidade desse aluno.

O processo avaliativo é realizado todos os dias, pois no finaldo bimentre a professora tem que relatar na ficha de acompanhamento de cada aluno o que aconteceu nesse periodo.

A professora faz mediação do desenvolvimentopsicossexual, cognitivo, afetivo, emocional e social dos alunos, compreende essas etapas como sendo dimensões do desenvolvimento humano, pautadas em conhecimento teorico.

PERGUNTAS PARA AS PROFESSORAS

PROFESSORA 1

1) Tempo de serviço?

R: 16 anos

2) Porque escolheu a profissãp de docente e a educação infantil como nivel d ensino para exercer sua profissão? Foi por opção ou algum outro motivo?

R: Sempre sonhei em estar em uma sala d aula e a alfabetização é um processo que me encanta.

3) Você gosta do trabalho que realiza? Por quê?

R: Adoro! Busco a cada momento diversificar meu