TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

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Possibilita uma melhor organização do tempo disponível em relação ao conteúdo a ser trabalhado.

Tendo e seguido uma proposta, o desenvolvimento da aprendizagem ocorre de forma prazerosa e significativa, os alunos se envolvem por completo, dando o máximo de si para a concretização de objetivos.

A Unidade Escolar atende atualmente alunos na educação infantil nos períodos manha e tarde.

A clientela è heterogênea, as famílias são de classe média e baixa, boa parte dos pais são presentes e participativos, e outros não.

A clientela é formada por alunos oriundos dos seguintes bairros: Jardim das Laranjeiras, Jardim das Orquídeas, Jardim Barão, Planalto do sol ll. Alguns pais estão desempregados e buscam melhoria na condição financeira através de serviços autônomos e por este motivo dão muita importância e incentivo na vida escolar.

Relatório -Descrição da Unidade Escolar

A Unidade Escolar atualmente atende atualmente alunos na educação infantil nos períodos manhã e tarde.

Os alunos oriundos de vários bairros que ficam nas mediações da escola, como: Jardim das Laranjeiras, jardim das Orquídeas, Vila Rica, Jardim barão e Planalto do Sol II, San Marino.

Suas dependências administrativa constitui-se de secretaria, sala de professores, almoxarifado, sala da coordenação, banheiro de funcionários sala de vídeo e hall de espera.

Possui pátio coberto, cozinha, despensa de alimentos, despensa de produtos de limpeza, banheiro masculino e feminino para a educação infantil, 9 sanitários pequenos, 4 salas de aula com solário .

Na parte externa a escola conta com tanque de areia, pátio com mastros para bandeiras, mini arquibancada de alvenaria e parque infantil.

A Unidade escolar e composta por oito turmas de jardim ll,, distribuído igualmente em dois períodos (manhã e tarde), dando possibilidade de atendimento aos pais que necessitam de períodos específicos.

Turmas

Período

JD I A = 24 ALUNOS

JD I B= 24 ALUNOS

JD II A= 24 ALUNOS

JD II B= 23 ALUNOS

MANHÃ- 7:30ÁS 11:30

MANHÃ-7:30ÁS 11:30

MANHÃ- 7:30ÁS 11:30

MANHÃ- 7:30 ÁS 11:30

Quadro de funcionários Da Unidade Escolar.

DRETOR

01

AGENTE DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

01

PROFESSORES

08

AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS

01

COZINHEIRA

01

ANEXOS: Fotos da unidade escolar

Atividade 4

Entrevista com o coordenador pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEI Professora Clotilde Teixeira cullen

NOME DO PROFESSOR (A):Marcia Cristina de O. Silva.

SÉRIE/ANO: Jardim l e Jardim ll

- Quais as suas atribuições?

Sou responsável pela parte administrativa e pedagógica da unidade escolar (coordenar, orientar, supervisionar, direcionar.)

2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados ,organizados de projetos...)?

Temos um planejamento anual Flexível e com base no mesmo semanalmente cada professor organiza e planeja sua rotina semanal, pautada em eixos definidos pelos referenciais da educação infantil, durante o ano também são introduzidos projetos de acordo com a necessidade e o combinado entre os professores e e alguns especificados pela secretaria municipal de educação.

3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes?

Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?

Além dos semanalmente ocorridos na unidade escolar uma vez no mês encontra-se na secretária de educação com supervisores, temos cursos oferecidos aos interessados durante o ano .Assuntos abordados: atualidades da educação, problemas com alunos (aprendizagem, comportamento, etc. ).

4) Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar

à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores?

De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?

Sim, há dificuldades, pois se encontra barreiras no próprio sistema educacional política partidária influencia também, muito assistencialismo, pouca ou quase nenhuma parceria ou comprometimento das famílias. A escola não esta mais sendo vista como local de aprendizagem e sim como um lugar onde os pais deixam as crianças para atender suas necessidades trabalhistas i ou até mesmo para fugirem da obrigação de cuidar e educar.

Atividade 5

Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil.

Objetivos Educacionais do Jardim l:

- Aprimorar a escrita, expressar-se com clareza, opinar sobre assuntos do cotidiano;

- Compreender as regras de convivência e ampliar sua socialização;.

- Ampliar seu repertório musical, apreciar obras de arte e suas próprias produções e do grupo, teatralizar