Fichamento

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Na lousa esta repleta de exercícios repetitivos, maçantes. Revelado diante dos desenhos que o ensino esta maçante. Na figura 4 a lousa já aparece frequentemente vazia, mostrando para as psicólogas escolares, um vazio de significados dos conteúdos escolares para os alunos, e é visto como obstáculos a serem saltados para se chegar ao diploma, ser um bom aluno, ou ate mesmo ser um cidadão respeitável.

Como nos outros pontos anteriores com as professoras revelou-se a complexidade que envolve mudanças de abordagens pedagógicas, fica difícil transmitir aos alunos um prazer em estudar quando o próprio vínculo dos professores com o estudo é ruim, e ensinar conteúdos específicos onde nunca se viu, fica difícil ensinar de forma significativa. As ações do psicólogo e do pedagogo se complementam, mas acabando faltando técnicas pedagógicas ao psicólogo, e ao pedagogo falta a formação para que eles possam lidar com questões mais profundas como o ocorrido nesses casos que foram encaminhadas para o psicólogo.

Na figura 5 aparecem crianças amarradas às cadeiras, que seriam as educadas, e já no segundo quadro aparece um conflito marcante em todas as classes, e bem conhecido com quem lida com escolas, o que ocorre entre meninos e meninas, e sendo massacradas pelos meninos.

Dentro da escola vem sendo presentes machismo, onde se faz parte em toda a sociedade. No mundo extra-muros escolares, foram observado os mais fortes dominando os mais fracos, percebe-se isso nos repetentes, que agridem os menores, não só por serem mais forte, mas também como uma atuação, isso é reação ao fato por se sentirem agredidos por estarem na mesma classe de crianças bem menores, isso acaba os colocando em evidencia os fazendo constantemente da condição de repetentes. O que marcou grande presença foi o racismo, com rejeição dos negros pelos brancos e mulatos, também sendo rejeitados pelos brancos. Negros e mulatos se sentem envergonhados de sua raça e acabam revidando com agressões.

Na figura 7 as manifestações dos mesmos, fenômenos de consequências perigosas com áreas relacionadas aos seres humanos em desenvolvimento. É importante salientar que a consideração das responsabilidades dos alunos, os emergentes tratados aqui são varias questões que determinam alunos e não outros, havendo combinações com os determinantes externos. A grande preocupação é quando a responsabilidade do aluno é superestimada, mascarando outros fatores, que se não desvendados e mexidos, continuarão atuando e pouco ou nada se avançará. A figura 7 parece contrapor-se à tônica da autodescrição que vinha sendo feita, fonte de conflito entre pais e professores, que surpreende os que fazem a experiência de realizar visitas domiciliares às crianças-problema das escolas: encontrando essas crianças fora da escola revelando-se diferentes, inteligentes, prestativas, havendo a necessidade de rever o contexto escolar.

Com a troca de professores revelou-se um fator importante que trouxe a revivescência com varias ocorrências similares no passado, pondo em xeque a febre de remanejamentos de alunos durante o ano letivo. Também deve ser visto as regras legais que regem a vida funcional na escola, ou pelo menos como têm sido utilizados.

Essa experiência cujo relato vai-se findando, foram variados, houve um certo grau de tomada de consciência de alunos e da professora em algumas classes, e isso diminuiu a incidência de atuações em alguns eixos das questões. E em outras quase nada aconteceu. Variou o peso de questões envolvendo medidas de curto, médio e longo prazo, com maiores e menores prazos de mudança, variou-se também a disponibilidade dos alunos e dos professores. Ficou eficaz a intervenção junto a uma classe com uma professora disponível, sendo que o principal problema eram estratégias pedagógicas.

Eleitos a alguns temas de trabalho pra toda a escola, como revisão das estratégias pedagógicas desde as series iniciais, como exemplo: trabalhos em grupo. E por fim alguns reparos técnicos notaram ser aos alunos importante e prazeroso rever suas produções e discutir cada uma, o tempo decorrido entre a produção do material e a devolutiva deve ser o mais curto prazo, a adoção de produções em pequenos grupos.

CONSIDERAÇÕES

No texto resenhado acima mostra aos leitores que há uma relação de gênero, e nos desenhos feito pelas crianças percebe-se que essas crianças não gostam do ambiente escolar, mostrando que lá não é o seu lugar, se veem obrigados a estudar se sentindo amarradas as cadeiras. Uma criança revela no desenho que a parte mais importante de uma sala de aula é a porta, pois ele a desenha grande, e isso nos mostra que a porta seja à saída daquele ambiente que no qual ele não deseja está, nesse desenho também é visto que os alunos se sentam em fileiras. Outra criança desenha uma garotinha e um garotinho amarrados em uma cadeira, a menininha com os olhos vendados, e um menino puxando o cabelo de uma menina, isso mostra que ele se sente amarrado e que em sala de aula costuma ser assim.

Nas escolas tem que ter um psicólogo escolar, para que eles possam ajudar os professores a lidar com os problemas