Projeto TCC Educação Física no ensino médio

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na formação do homem, esse processo está presente em todas as sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social e histórico. Sua existência está justificada na necessidade de formar as gerações mais novas, transmitindo lhes seus conhecimentos, valores e crenças concedendo-lhes possibilidades para novas conquistas. O próprio conceito de Educação está sujeito a um evoluir histórico, conforme o modo de existir e de pensar das diferentes épocas. A Educação Física escolar é, sobretudo, Educação. Os fins e valores da Educação em geral, assim como seus objetivos, referem-se totalmente à Educação Física que, "como ato educativo, está voltada para a formação do homem tanto em sua dimensão pessoal como social" (GONÇALVES, 1997), isto é, o desenvolvimento pleno do ser. Com relação à Educação Física no Ensino Médio, os PCNs, indicam algumas propostas para o seu desenvolvimento, de maneira objetiva, orienta os profissionais da disciplina para desenvolver diferentes conteúdos de forma lúdica e educativa, que possibilitem ao aluno uma ampla variedade de competências a serem aprendidas, tornando o aluno um cidadão capaz de resolver diferentes situações da vida cotidiana. Em conformidade com o documento, a Educação Física Escolar no Ensino Médio tem como proposito acrescentar e aprofundar conhecimentos, e não apenas aplicar fundamentos já conhecidos sobre esportes e jogos.

O PCN (BRASIL, 1999, p. 156) descreve:

A Educação Física precisa buscar sua identidade como área de estudo fundamental para a compreensão e entendimento do ser humano, enquanto produtor de cultura.

Para tanto, os professores tem por obrigação fazer um planejamento de atividades de acordo com a escola e nível de ensino, utilizando seus conhecimentos e desenvolvendo aulas que venham ao encontro dos interesses e necessidades dos alunos, sempre considerando a realidade em que tal método de instrução será aplicado e ressaltando a importância do seu componente curricular.

O PCN (BRASIL, 1999, p.164), destaca as principais competências e habilidades a serem desenvolvidas na Educação Física no Ensino Médio:

Espera-se que, no decorrer do Ensino Médio, em Educação Física, as seguintes competências sejam desenvolvidas pelos alunos: • Compreender o funcionamento do organismo humano, de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como recursos para a melhoria de suas aptidões físicas; • Desenvolver as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência, aplicando-as em suas práticas corporais; • Refletir sobre as informações específicas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-la e reinterpreta-las em bases científicas, adotando uma postura autônoma na seleção de atividades e procedimentos para a manutenção ou aquisição da saúde; • Assumir uma postura ativa, na prática das atividades físicas, e consciente da importância delas na vida do cidadão; • Compreender as diferentes manifestações da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenças de desempenho, linguagem e expressão; • Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenças individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se propôs; • Reconhecer na convivência e nas práticas pacíficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrática sobre os diferentes pontos de vista propostos em debates; • Interessar-se pelo surgimento das múltiplas variações da atividade física, enquanto objeto de pesquisa, áreas de grande interesse social e mercado de trabalho promissor; • Demonstrar autonomia na elaboração de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de várias manifestações de movimento e estabelecendo uma melhor utilização dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal.

O PCN também afirma:

Uma Educação Física atenta aos problemas do presente não poderá deixar de eleger, como uma das suas orientações centrais, a da educação para a saúde. Se pretende prestar serviços à educação social dos alunos e contribuir para uma vida produtiva, criativa e bem sucedida, a Educação Física encontra, na orientação pela educação da saúde, um meio de concretização das suas pretensões. (BRASIL, 1999, p.156)

Referente aos benefícios da Educação física, é ressaltado BETTI (1991) , que a Educação Física tem o dever de ir mais além do simples fazer, por tanto não basta correr ao redor da quadra, é necessário saber por que se está correndo, como correr, quais os benefícios advindos da corrida sua intensidade, frequência e duração são saberes recomendáveis.

A Educação Física tem como objeto de estudo o conhecimento das manifestações que compõem a cultura corporal, também como objeto de estudo movimento humano e todas as formas de representação do mundo através do corpo, como os jogos, os esportes, as danças, a ginástica, as lutas e outras práticas corporais. Porém a reprodução de movimentos comandados pelo professor, enfatizando apenas o desenvolvimento do aspecto motor, isto é, o "fazer pelo fazer", são ainda características das aulas de Educação Física. no entanto para que a aula seja significativa, os alunos devem começar a entender o movimento