ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- 150 horas

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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II- 150 horas

                                        Ruy Barbosa-BA
                                                2016

MAILSON DOS SANTOS MOREIRA

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II

Professor: Alexandre Schubert Caldeira

                                                Ruy Barbosa- Ba

                                                     2016

DADOS DA ENTIDADE ESCOLAR

Razão Social: ESCOLA MUNICIPAL Dr EMMANUEL BRASIL RAMOS

CNPJ: 02.104.192/0001-01

Endereço: RUA 13 DE MAIO, S/N, JARDIM DO CEDRO

Cep: 46800-000

Cidade: RUY BARBOSA

Tel: (75) 3252-1621

Responsável pela Empresa/Escola: IVANETE ARAUJO DA CRUZ TENORIO

Função do Responsável: DIRETORA ESCOLAR

Nome do Supervisor de Campo: MARCOS TITO DA SILVA TENORIO

Formação Acadêmica do Supervisor de Campo: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Carga horária do Supervisor de Campo: 20 HORAS

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 

Nome da Escola: Escola Municipal Emannuel Brasil Ramos

Endereço: Rua treze de maio, s/n, jardim do cedro

Órgão Mantenedor: Municipal

Horário de Funcionamento: Matutino, vespertino e noturno

Séries Ofertadas: Ensino Fundamental I e II (2º ao 9º ano)

Número de alunos: 336 alunos

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos

Salas de aula: ( 08 )

Secretaria: ( 01 )         

Pátio interno: ( 01 )

Pátio externo: ( 01 )

Quadra coberta:  ( 0 ) Quadra aberta: ( 01 )

Refeitório: ( 0  )

Cozinha: ( 01 )

Sanitário feminino: ( 02  )

Sanitário masculino: ( 02 )

Sanitários para professores: ( 01 )

Biblioteca: ( 01 )

Sala de vídeo e TV: ( 01 )

Sala de leitura: ( 01 )

Laboratórios: ( 01 ) especificar: de Informática

Materiais:

Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:

Bolas de Volei: ( 04 )

Bolas de Futsal ( 04 )

Bolas de Handebol ( 02 )

Bolas de Basquete ( 02 )

Bolas de Borracha ( 02 )

Rede de Volei ( 01 )

Arcos / Bambolês ( 10 )

Cordas pequenas ( 20 )

Cordas grandes ( 02 )  

Colchonetes ( 05 )

Colchões ( 0 )

Cones ( 0 )

Bastões ( 0 )

3. PROFISSIONAIS

Número de Diretores – 01 / 01 vice diretor

Número de Professores de Educação Física - 01

Corpo docente – número de professores - 12

Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 4

RESENHA CRITICA DO TEXTO: A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DO PROFESSOR EM SUA PRATICA DOCENTE

A resenha do texto a seguir ressalta a importância de se planejar antecipadamente as aulas para que o professor consiga alcançar bons resultados, e para isso, ele faz um breve resumo da história do planejamento na sociedade e posteriormente diferencia as diversas tipologias utilizadas no cotidiano escolar fazendo um breve resumo de seus conceitos e explicando suas etapas de elaboração.
Finalizando o texto, analisa os aspectos político, social, filosófico e técnico do planejamento.
Esta é uma resenha do texto “A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua pratica docente”escrito por Patrícia Pereira Penkal de Castro, Cristiane Costa Tucunduva e Elaine Mandelli Arns e publicado pela revista científica de educação Athena.
O texto está dividido em tópicos e esses tópicos têm suas subdivisões que organizam o texto para uma melhor compreensão. É um texto curto, porém, de grande importância para o trabalho docente.
Primeiramente é abordado o tema “a história do planejamento”, que passou a ser bem definido no século passado com a revolução comunista e que após a 2ª guerra mundial passou a ser usado para resolver questões mais complexas na sociedade, mostrando que o ato de planejar a muito tempo vem sendo usado para alcançar melhores objetivos. O planejamento na educação herdou muitos aspectos do capitalismo e no Brasil seguiu o regime autocrático, criando assim muita resistência pela parte de alguns educadores em adotá-lo, pois o planejamento deveria seguir um regime político limitando o trabalho do professor. Ressaltando, que no inicio da historia da humanidade, não se atribuiu muita importância ao planejamento, até que as pessoas se dessem conta de era essencial.

Após a primeira crise na década de 70, ficou ainda mais evidente a importância do ato de planejar. Ainda, perceberam que não era necessário apenas planejar atos do dia a dia, mas sim, incluir também planejar as aulas a serem aplicadas nas escolas. Planejar para Moretto (2007) é organizar ações. Essa é a definição mais clara para o termo. Umas vez que planejada, uma aula pode ser melhor explicada pelo professor e compreendidas pelos alunos. O planejamento é uma ferramenta que norteia as ações humanas e deve ser utilizado para ter eficácia com as mesmas. Para entender e compreender de forma geral essa ferramenta deve-se conhecer conceitos ligados a ela, tais como: planejar, planejamento e planos. Para alguns esses são termos que “rolam de boca em boca” dentro do ambiente da escola. Mas, de forma geral, entendendo ou não os conceitos, sabe-se da importância de planejar uma aula para que a mesma consiga ter resultados satisfatórios. Dentre os projetos, destaca-se o PPP- Projeto Político Pedagógico. É ele que norteia todo o processo de ensino aprendizagem, pois, são elaboradas propostas pedagógicas de acordo com as necessidades de uma instituição de ensino.