ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II RELATÓRIO FINAL

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A instituição de ensino aqui observada, possui 323 alunos, é considerada de médio porte, não possui uma boa infraestrutura, mas a equipe pedagógica faz um bom trabalho, desenpenhando uma busca por uma educação de qualidade, que integre os alunos na sociedade e no mercado de trabalho, ou seja preparando-os para a vida.

O objetivo deste texto é tratar especificamente do estágio em Ciências Biologicas, onde as observações são necessárias, já que têm o potencial de levantar o espaço/tempo que a referida atividade pode ocupar.

A clientela atendida pela escola é de alunos e de famílias de baixa renda, bastante diversificada. Possui poucos casos de violência e gravidez na adolescência. Quanto às atitudes em sala de aula, os problemas são comuns como em todas as escolas, problemas de indisciplina, desatenção e desinteresse. Para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispõe, na grande maioria das vezes os problemas começam na família, pois parte dos alunos que possuem problemas familiares, e alguns possuem problemas de aprendizagem.

O estágio é uma oportunidade concreta da vivência e exercício da profissão, preparando os acadêmicos para o mercado de trabalho, fazendo com que realizem uma atuação transformadora na realidade escolar, auxiliando no desenvolvimento integral do aluno. A teoria apresentada durante as aulas do curso de Biologia proporciona ao estagiário um olhar científico da verdadeira realidade presenciada na escola, podendo assim compreender a complexa relação que há entre a teoria e a prática no trabalho docente.

A estrutura física da escola é razoável, possuem 02 salas que são amplas e 05 salas pequenas, todas sem ventilação e pouco iluminadas, com carteiras e cadeiras apropriadas e quadros brancos. O material necessário para o andamento das aulas é suficiente e adequado, sendo comprados por recursos financiados pelo FNDE (Fundo Nacaional de Educação), o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), PDE (Programa de Desenvolvimento Escolar) e Mais Educação, e através destes recursos é feito um processo de pesquisa de menor preço no início do ano letivo. A equipe diretiva da escola procura sempre suprir as necessidades materiais da escola, participando ativamente do cotidiano e contribuindo para o bom andamento das salas, a equipe é formado por: 01 diretor, 03 vice-diretores, 02 auxiliares administrativas e 01 coordenadora. Não possui espaço para biblioteca e laboratório de computação, apesar de possui um acervo de bons livros e computadores sem uso por falta de espaço, cozinha com todos os equipamentos e utensílios necessários e 01 banheiro adaptado, além de possuir mais 02 sem adaptação.

A gestão da escola aqui observada, possui um desenvolvimento do trabalho de forma democrática, enfatizando a participação de todos os setores no trabalho educacional da instituição, para isso a gestão compartilha o desenvolvimento de projetos e decisões, valorizando o desenvolver dos profissionais e principalmente dos alunos, a observação durante o estágio foi de grande valia para um maior aprendizado, no que diz respeito à organização da rotina escolar, na determinação de funções de cada setor, e no auxílio aos planejamentos pedagógicos. Assim compreendemos que, “ a gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio educacionais dos estabelecimentos de ensino orientadas para a promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná-los capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada no conhecimento.” LUCK(2000).

Foi observado ainda que as professoras têm ótimo domínio da turma, conduzindo a aula com organização e firmeza e com atividades que favorecem o aprendizado. Nota-se bastante comprometimento e esforço em relação às grandes resistências encontradas por parte dos alunos. Existem também, problemas de indisciplina e pequenas brigas entre as crianças, que são registradas pelas professoras e comunicadas à direção para posterior convocação dos pais conforme o caso.

A instituição não diferente de uma imensa parcela de outras, também possui dificuldades para receber alunos com necessidades educacionais. Os professores não possuem formação adequada e nem materiais adequados, no que diz respeito à infraestrutura, foram realizadas algumas mudanças, como a construção de rampas de acesso e a adaptação de um banheiro, modificações estas que não são suficientes para oferecer uma educação inclusiva de qualidade.

O período de participação do estágio, proporcionou a oportunidade de colocar em prática algumas teorias em relação à disciplina do Estágio Curricular Escolar na qual Gadotti (2000) diz que os agentes educacionais e a escola de uma maneira geral, vêm vivenciando um processo de mudança que tem refletido principalmente nas ações de seus alunos e na materialização destas no contexto escolar.

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR

NOME: COLÉGIO MUNICIPAL JOSÉ RODRIGUES SILVA

ENDEREÇO: POVOADO DE CONTENDAS, S/N, ZONA RURAL, MACAÚBAS- BA

DIRETOR: FIDÉLIS DOS ANJOS SANTOS

MODALIDADES DE ENSINO:

Educação Infantil

Ensino Fundamental

EJA (Educação de Jovens e Adultos)

O Colégio Municipal José Rodrigues Silva, segundo o Projeto Político Pedagógico, é uma escola que visa a construção de uma sociedade mais justa. Como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para sua comunidade. Uma escola democrática, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários à vida dos alunos. Para esse fim são desenvolvidos na escola, os seguintes projetos: Horta Escolar, Criança Cidadã, Educação Ambiental, Esta Escola é Nossa. Os alunos de inclusão têm atendimento externo e acompanhamento psicopedagógico na escola.

O colégio aqui observado está situado no povoado de Contendas no município de Macaúbas, a 14 km da sede. Além disso, oferece as seguintes modalidades de ensino: Educação Infantil, Ensino