ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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atende as crianças e jovens do camelinho,as turmas ofertadas são de 1° ao 5° e 7° ao 9 °ano.

O espaço é composta por 8 salas de aula,1 cozinha, 1 refeitorio,4 banheiros para alunos, 1 para professores,uma diretoria, uma quadra ,uma biblioteca e uma sala para professores.

Na escola os professores do ensino fundamental, alguns são formados em pedagogia outros tem magistério,já os do ensino médio tem pós graduação em suas áreas especificas.

2 ROTINA OBSERVADA

Os professores dos anos iniciais do ensino fundamental teem a mesma rotina,seguem um planejamento anual montado pelas supervissoras de todas as escolas do municipio de gouveia, seguindo os eixos tematicos propostos pela secretaria de educação do municipio. Aparti desse documento as professoras fazem seus pranejamentos diarios.

O ano e dividido em 4 bimestres e no final decada bimestre os alunos são avaliados em cada matéria.

Os alunos tem 5 horários de aula por dia ,cada horario de 50 minutos e um recreio de 15 minutos.A aula começa as 7 horas, o recreio e de 9 horas e 30 minutos as 9 horas e 45 minutos, pos isso retornam a aula que se ensera as 11 horas e 25 minutos.

Pelo o que foi observado por mim todas as professoras seguem o planejamento e os conteúdos são trabalhados de forma interdisciplinar, contextualizados de acordo com a realidade/vivência dos alunos. Elas proporcionam momento de pintura, atividades de campo, horta,videos e filmes de acordo com a matéria, momentos para colorir ,desenhar, ler e contar histórias de livros ou de própria vivencia etc. Os alunos demostraram muito carinho pela suas determinadas professoras e elas demostraram gostarem bastante do que fazem.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO

RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO

RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO

Na sala do 2° ano, foi possível observar que as crianças são extremamente comunicativas e ativas, participando das atividades propostas sempre que solicitadas, demonstrando interesse e posicionamento diante das mesmas. A relação com a professora e demais colegas é muito boa o que contribui para o bom andamento das atividades e tranquilidade do próprio ambiente. A educadora desenvolve um trabalho que promove significação, interação e socialização para as crianças; as atividades propostas são realizadas considerando a criança e seu contexto, dentro do tema sugeridoou de acordo com a necessidade observada

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3 REFERENCIALTEÓRICO

3.1 A dengue

A dengue é uma doença infecciosa com um quadro epidemiológico que se caracteriza pela ampla distribuição do mosquito Aedes Aegypit em todas as regiões do país, com uma circulação simultânea de quatro soro tipo viral, dengue tipo 1 (DEN 1); dengue tipo 2 (DEN 2); dengue tipo 3 (DEN 3) e dengue tipo 4 (DEN 4). A dengue é transmitida através da picada do mosquito infectado e as epidemias ocorrem principalmente no verão, durante ou imediatamente após o período de chuva (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2009).

3.2 O mosquito

Ferreira (2011) esclarece que o mosquito Aedes aegypit apresenta comportamento estritamente urbano, sendo raro encontrá-lo em áreas silvestres, vive em torno de 30 dias, a fêmea chega a colocar em media 100 a 200 ovos de cada vez. Essas desovas estão condicionadas à ingestão de sangue e ocorrem após 2 ou 3 dias, por isso necessita alimentar-se periodicamente. É durante essa alimentação que se ela estiver infectada pode transmitir o vírus da dengue ou se contaminar com o vírus caso se alimente de uma pessoa que estiver com dengue.

Os ovos do mosquito Aedes aegypti são postos diretamente na água parada, milímetros acima de sua superfície em recipientes com água, como tambores, tonéis, pratos de plantas, garrafas, latas, lixo descartável etc.

A proliferação do mosquito Aedes aegypti se dá em grande proporção e em locais que podem ser facilmente controlados, no entanto a população insiste em manter esses locais sem os devidos cuidados, assim, contribuem para que a saúde seja diretamente afetada devido às faltas de condições de higiene.

3.2 Saúde e meio ambiente

A Organização Mundial de Saúde - OMS (1948 A Organização Mundial de Saúde - OMS (1948) define saúde como o estado completo de bem-estar físico, mental e

social. Neste contexto, as diretrizes do Sistema Único de Saúde – SUS (1990) dispõe que a saúde tem como fatores determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais.

De acordo com o Art. 196 da Constituição Federal

A saúde é direito de todos e dever do estado,garantindo mediante políticas sociais e

econômicas que visem a redução de doenças e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação (BRASIL, 1988 p.127).

A Política Nacional do Meio Ambiente - PNMA define meio ambiente o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica que permite e rege a vida em todas as suas formas.

Assim, saúde e meio ambiente estão interligados, visto que um interfere no outro e as inclusões devem proceder de forma que se obtenha uma interação de ações que envolva a comunidade nas questões saúde, meio ambiente e sustentabilidade. E que os programas de prevenção as doenças endêmicas e as epidemias sejam mais efetivas em todas as esferas.

O Programa Nacional de Controle da Dengue - PNCD (2002) relata que a dengue é um dos principais problemas de saúde pública no mundo. A Organização Mundial de Saúde (OMS, 2002) estima que 80 milhões de pessoas se infectem anualmente em 100 países de todos os continentes, exceto na Europa.

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