ASPECTOS TÉCNICOS/TÁTICO E FÍSICO ESPECIFICO DA MODALIDADES DE LUTAS E ARTES MARCIAIS.

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partes do corpo para amortecer a queda, surgindo assim sérias contusões de clavícula, antebraço, punho, e outros.

As artes marciais desenvolvem técnicas de defesas diversas, como o controle emocional e mental, controle físico, coordenação motora, força, velocidade, resistência flexibilidade, ritmo, dentre outros. Para os autores Reid e Croucher (2003b) as artes marciais têm somente um objetivo: neutralizar o mais rápido possível os ataques, empregando para isso todos os meios necessários, não sendo submetidas a regras. Dessa forma, vemos que as táticas das artes marciais se desenvolvem através dos movimentos corporais buscando sobressair fisicamente da luta na arte.

Nessa perspectiva, é fundamental diferenciar as lutas de artes marciais, visto que, as lutas são disputas entre oponentes (combate entre dois ou mais indivíduos treinados ou não) os quais utilizam as técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão, de uma área de combate, tendo o propósito em punir atitudes de violência e deslealdade diante as ações de ataque e defesa (PCN’s 1998). Já as artes marciais são desenvolvidas técnicas de combate, práticas corporais de ataque e defesa, é uma forma de luta, porém visa melhor desempenho contra o adversário.

Os componentes das capacidades físicas motores existentes na modalidade de lutas e artes marciais se definem em: Resistência por se tratar de uma capacidade de esforço; flexibilidade por se tratar de movimentação da capacidade do corpo ou um membro do corpo em um determinado espaço e força por se tratar de uma capacidade a qual deva vencer uma resistência diante o movimento de execução.

As capacidades Motores estão ligados ao desempenho de uma diversidade de habilidades inseridas sob a potencialidade individual frente a execução da potencia de sua força ou resistência em que executam as habilidades motoras.

• PESQUISA DE CAMPO: ENTREVISTA COM UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Quais esportes de lutas e artes marciais olímpicas e não olímpicas desenvolvidos na escola?

R: Na escola só tem aula de Judô. Em algumas escolas entretanto, estão introduzindo o Jiu Jitsu, mas ainda se encontra em fase de teste.

2. Quais são as metodologias para o desenvolvimento dessas modalidade?

R: A metodologia vai desde a conscientização da parte disciplinar da luta que no caso do Judô, até a parte físico, de coordenação motora, que são conjuntos de metodologias que devem ser aplicadas aos alunos, mas basicamente começa pela parte disciplinar e orientação de conduta.

3. Como é a aceitação dos alunos na prática da modalidade de lutas nas aulas de educação física e principalmente o envolvimento de meninos e meninas?

R: Geralmente a aceitação no início em muito grande, depois vão saindo devido algumas dificuldades que sentindo, como exemplo: tem que ter quimono e não é barato, vem a taxa de mensalidade em que cada escola possui sua taxa e valores. Mas a nível de aceitação é bem grande o numero de crianças que querem participar das aulas esportivas de lutas.

4. Qual é a estrutura e quais são os materiais disponíveis na escola para o desenvolvimento da modalidade de lutas?

R: Basta uma sala ampla, ventilada, com banheiro de preferência onde possa tomar banho e um Tatame.

5. Quais são as principais dificuldades encontradas para realização da modalidade lutas e artes marciais nas aulas de educação física?

R: Tendo o espaço amplo e adequado para a realização das atividades, aceitação dos alunos fardados adequadamente com quimono, não se possui dificuldades

alguma. Contudo, algumas vezes temos dificuldades perante a resistência dos pais, mas os mesmos vão e conhecem as aulas aceitando que seus filhos participem.

6. A respeito das capacidades motoras, procure através de um questionamento ao professor, qual ou quais capacidades motoras são mais relevantes e mais utilizadas na infância e adolescência para as modalidades de lutas e artes marciais que ele trabalha na escola (força, velocidade, resistência, flexibilidade ou coordenação).

R: Toda coordenação motora de força, velocidade, resistência, flexibilidade e coordenação são importantes por que serão utilizando juntos nas modalidades, não tem como uma criança desenvolver um esporte de luta se não usar essas coordenações, mas obviamente que no início da aprendizagem algumas dessas coordenações a criança terá deficiência, porém com as aulas ele vai melhorar a flexibilidade, a capacidade de pensar, a velocidade do raciocínio, melhorar a força, mas somente com as aulas.

• ANÁLISE DA ENTREVISTA

Tendo em vista a entrevista realizada com o professor de lutas e artes marciais, podemos entender que, as lutas são esportes essencialmente importantes para as aulas de educação física, onde leva as crianças a se desenvolverem diante uma aprendizagem disciplinar e acima de tudo com respeito mútuo ao outro.

As lutas no contexto escolar com relevância na área da Educação Física busca vencer desafios diante a ampliação dos conteúdos a serem ensinados, onde os subsídios teóricos e práticos dos professores devem mostrar tanto aos alunos como também aos pais dos mesmos, que a luta e artes marciais aprendidas de forma coerente não são visionadas como esporte violento, mas sim um ensino muito significativo e importante na realidade atual.

Certamente alguns pais dificultam o ensino das lutas na escola pelo fato de acreditarem ser um esporte violento, de falto é, senão for usado de forma coerente, com ética e conduta. Essa visão de violência é um dos maiores entraves que causam problemas no ensino, por se pensarem ser um esporte de formação de agressão aos alunos, onde os pais possuem pouco conhecimento da finalidade real do esporte.

Dessa forma, diante o questionamento do professor entrevistado, entendemos que, os conteúdos posto a modalidade de lutas e artes marciais são levadas aos pais dos alunos, onde estes venham a escola e conheçam a metodologia adotada para seus filhos, onde haja um estímulo advindo da família, para que as aulas de educação física tenham um grande aumento de praticantes em modalidades de luta, pois essas modalidades são manifestações da cultura corporal, em que ajuda o aluno a desenvolver toda coordenação motora de força, velocidade, resistência, flexibilidade e coordenação, preparando-o