A Educação Especial

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motivação para aprender na escola, tem que ter um clima de acolhimento e aceitação,para cada um dos estudantes.

Segundo Rogers, se o aluno perceber que as suas aprendizagens são significativas com certeza vai estudar sem ser obrigado á fazer

http://www.mlspsicopedagogia.com/artigo4_44.html

Rogers detalha principalmente a experiência vital de cada pessoa e do grupo como seres totais,o autor afirma que a motivação de cada estudante para aprender, na escola, é a mesma que envolve os projetos de se manter e se atualizar para conseguir os objetivos de vida.

7. Rogers entende a aprendizagem como significante e experiencial. Escreva, com suas próprias palavras, as principais características dessa aprendizagem.

Despertar e alimentar a curiosidade do aprendiz, aprendizagem como um todo tendo envolvimento pessoal em seus aspectos sensórios e cognitivos participando do processo de aprendizagem.

Essa aprendizagem é baseada no conhecimento interior.

Tem a capacidade de mudar o comportamento do indivíduo ,podendo até modificar a personalidade.

O aprendiz entende se está aprendendo ou não.

O significado é a parte mais importante de sua totalidade.

8. O que é equivalência de estímulos?

Murray Sidman concluiu em seus experimentos que estabelecemos operações lógicas sobre o que nos cerca, mostra como as coisas podem ser equivalentes, trocando de significado entre si.

Também verificou-se que relações condicionais entre estímulos podem levar a formação de classes de estímulos equivalentes, que sustentam as propriedades matemáticas de reflexividade, simetria e transitividade, ou seja emergem relações que não foram diretamente ensinadas.

9. A equivalência de estímulo pode ser utilizada como ferramenta para o processo de aprendizagem da leitura e da escrita? De que forma?.

Sim, porque antes de nós aprendermos á ler e escrever,temos conhecimento sobre certos objetos, algumas figuras, sons entre várias outras coisas atravéz de nossos estímulos por exemplo, se a criança ouvir a palavra coração ela logo imagina a cor,se tem sentimento, pensa na forma no desenho,imagina diversos meios de entender mas já sabe bem,com isso torna uma relação de equivalência de estímulos.Na escrita ocorrerá o mesmo processo sendo possível, ensinar á ler e escrever Por meios de palavras impressas, fotos e figuras assim a criança irá selecionado e assimilando tudo que está sendo ensinado, sendo capaz de selecionar palavras impressas com as figuras correspondentes.

10. Exemplifique o conceito de estímulo e resposta, bases do comportamentalismo, no animal e no ser humano (utilize exemplos diferentes dos apresentados no texto).

Pelos sentidos o ser humano ou animal modifica seu comportamento que é sempre uma reação do seu organismo uma resposta á algum estímulo presente no meio ambiente.

São os estímulos que provocam determinados comportamentos,e as respostas vão ser sempre qualquer comportamento emitido pelo organismo.

Por exemplo, em dias de chuva com trovoadas e ventos fortes a primeira coisa que vem, á cabeça é o medo dos raios ou se a casa aguenta a ventania.Os animais também reagem, se escondem dentro de casa debaixo das camas principalmente no ano novo como tem muita queima de rojões.