RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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A instituição onde foi realizado o estágio foi o Grupo de Apoio NISFRAM, localizado na Rua Palmiro Novi, 297, Residencial Ipiranga, em Sumaré/SP.A instituição foi fundada em 2001 e tem como objetivo desenvolver atividades e ações socioeducativas, culturais, de lazer, cidadania e esporte para surdos e pessoas com deficiência auditiva entre 6 e 17 anos, além de jovens, adultos e idosos.São definidos como missão ,visão e valores do Grupo de Apoio NISFRAM:

- Missão: Promover a inclusão social plena de crianças, adolescentes e jovens, ouvintes ou surdos, através do uso das novas tecnologias, oferecendo oportunidades para seu desenvolvimento pessoal e profissional, respeitando habilidades, interesses e conhecimentos prévios.

- Visão: Ser reconhecida como uma entidade que oferece oportunidades para que crianças, adolescentes e jovens, ouvintes ou surdos, tenham acesso e compreendam o uso das tecnologias presentes em nosso dia a dia.

- Valores: Cidadania, Ética, Trabalho, Educação e Solidariedade.

Entre os projetos desenvolvidos pelo Grupo de Apoio NISFRAM estão compreendidos: Oficinas em animação em Stop Motion, internet, vídeo e fotografia; Informática básica; Danças e ritmos; teatro; Capacitação em Libras; Robótica com peças LEGO; Atividades de leitura e contação de histórias; Inserção e reinserção no mercado de trabalho; Orientação e Preparação para o Mercado de Trabalho; Capacitação LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais e Apoio social em suas diferentes necessidades, Coaching em inclusão – Para jovens com deficiência, Coaching em inclusão – Para profissionais com deficiência. O alcance da atuação da instituição são as crianças, jovens e adolescentes da região de Sumaré (Parque das Nações, Residencial Ipiranga, Jardim São Francisco e Jardim Maracanã).

O desenvolvimento das atividades de estágio se deu na parte de Assistência Social do Grupo de Apoio NISFRAM, ressaltando que as funções do Assistente Social são de grande relevância em trabalhos como o desenvolvido pelo projeto, sendo que as propostas de intervenção do Assistente Social estão sempre alinhadas com o objetivo do Grupo de Apoio NISFRAM promoção da inclusão de pessoas com surdez, e para crianças, jovens e adolescentes.

Entre as intervenções realizadas durante o estágio estiveram compreendidas: a realização de palestras educativas, visitas ao público alvo do projeto, atividades em acordo com a Lei 8.662/93 em seu artigo 4º.

III – CONSIDERAÇÕES FINAIS

O período de estágio é marcante para o aluno da graduação/licenciatura, uma vez que, após algum tempo apenas em sala de aula aprendendo as teorias e saberes para a formação profissional, ele ira iniciar o seu contato com a futura vida profissional. Sendo assim, é natural que o aluno crie uma série de expectativas em relação a esse momento da vida acadêmica, sobre o local de estágio, quem irá supervisioná-lo, o relatório de estágio que deverá desenvolver e sobre a prática do cotidiano de trabalho, por exemplo.

Por esse motivo, as práticas citadas no capítulo dois, são importantes para que o período de estágio seja o mais proveitoso possível.Sabe-se que , por muitas vezes, a teoria e a prática são divergentes, uma vez que, nem todas as organizações seguem as mesmas regras, por esse motivo na vivência do estágio é fundamental que o educando tenha uma supervisão adequada.

A divergência entre a teoria e a prática é, de maneira geral, uma das vivências mais difíceis para o estagiário, uma vez que, as teorias são múltiplas e o período de estágio “deve ser um momento de síntese dos conteúdos, das matérias de ensino, das teorias de aprendizagem e das experiências pessoas, bem como deve constituir-se em um processo de reflexão-ação-reflexão [...]” (PIMENTA, 2006,p.32)

Pode-se afirmar, assim, que o período de estágio é o de vivências e experiências que conduzirão o educando a realidade que ele enfrentará no cotidiano profissional e das possíveis utopias que ele possa ter criado durante o curso. Pode-se considerar que o período de estágio é um momento muito enriquecedor em qualquer formação, uma vez que proporciona ao estudante a realidade cotidiana, assim, torna-se mais fácil a inserção futura no mercado de trabalho.

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IV - Referências

BRASIL. Lei 11.788, de 25 de setembro de 1977.Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. Disponível em: . Acesso em: 15 Out.2017.

Pimenta