O ESTAGIO SUPERVISIONADO

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Quinto dia de observação

19/06/2015 estamos na sala do 3° ano, ensino médio. A turma é composta por 19 alunos, sendo 8 meninos e onze meninas.

Logo em seguida ele pede para que os alunos abram os livros em determinada página que fala sobre as mudanças sociais. O conteúdo do capítulo procura apresentar a partir de um panorama histórico a discussão sobre “mudança” e “transformação”. O professor conversa com os alunos sobre o ano escolar.

No que pude perceber a turma respeita muito o professor. São 20h55min, a sensação que o tempo passou muito rápido, já que logo será o horário do recreio. O grupo de alunos que sentam mais ao fundo da sala levantam-se e começam a sair da sala antes do sinal do recreio “bater” às 21:00. Saindo alguns minutos antes eles não precisam enfrentar a fila da cantina. Aqui finalizo o primeiro dia de observação no 3° ano.

No intervalo aproveitei para ficar no refeitório junto com aos estudantes. O recreio termina às 21h20min. A próxima aula será no 1° H.

São 21h27min, após o intervalo eue o professor caminhamos para a sala do 1° ano. Nesta aula houve a aplicação de uma avaliação com consulta ao livro didático de sociologia . A turma é composta por 17 alunos, 7 meninas e 10 meninos. Na verdade a avaliação acaba sendo um trabalho em sala de aula, onde a professora procura tirar as dúvidas dos alunos. A prova é formada com seis questões, fiquei com uma cópia. Uma menina demonstra estar com dúvida em uma questão, olha pra mim e diz em voz alta: “professora você explica melhor.” Fiquei um pouco incomodada com essa frase, talvez pelo fato da menina não confiar muito em mim, resolveu pedir ajuda para o professor, o que é normal.Esse fato marcou o primeiro dia da minha observação na escola, fiquei refletindo muito sobre isso. É uma das conclusões que cheguei foi a que podemos até ter conhecimento sobre determinado conteúdo, mas quando estamos em uma sala de primeiro ano do ensino médio, temos que adequar o vocabulário, no sentido de tornar mais claro para os alunos os conteúdos sociológicos. Explicar de maneira clara e objetiva é um grande desafio. São 21h54min e a atividade ocorreu de forma tranquila. Os alunos ficaram concentrados em seus afazeres. O professor procura deixar os alunos livres para agirem, mas sem ser desrespeitado por eles. Ao sair da sala ouvi de uma menina dizer que ela gosta de sociologia e esta pensando em fazer vestibular para ciências sociais.

Estamos no 2° G, são 22h00min, nesta aula também haverá aplicação de uma avaliação. No total são 25pessoas em sala, 11 meninas e 14 meninos. A prova também será com consulta, dessa vez o livro utilizado é “Sociologia para o ensino médio” . A prova com consulta facilita o andamento da atividade, com o apoio do livro didático, os alunos procuram escrever bastante. As primeiras provas começam a ser entregues às 22h25min. Conforme vão terminando, também vão sendo dispensados pelo professor.

Sexto dia de observação

Segunda-feira, dia 22/06/2015. Cheguei a sala dos professores as 18h17min e cumprimento o professor. No momento estamos acompanhados por 6 professores na sala ( 6 professoras e 1 professor); 3 professoras estão concentradas em suas atividades e os demais estão na sala de informática. Hoje é o meu segundo dia de observação, fico aguardando o professor. Chega mais um professor à sala dos professores, demostrando certa empolgação, gosta de fazer brincadeiras com os outros professores. A sala está movimentada, com vários pequenos grupos de professores conversando.

Estamos no 3°ano são 20h42min e os alunos estão fazendo prova. A turma é pequena, possui 10 alunos (9 meninos e uma menina). A professora passou uma atividade com consulta ao livro didático sobre o tema de “reforma e revolução”. A proposta se caracteriza por responder as duas questões do livro. Observo algumas conversar paralelas entre os alunos é a professora não demostra muita preocupação, até porque a conversa não altera a dinâmica da atividade. A professora procura tirar as dúvidas dos alunos de maneira individual e eles se mostram interessados pela temática de revolução.

O primeiro aluno entrega a prova às 20h47min. O sinal do recreio “toca” as 21h00min. É interessante observar a concentração dos alunos ao meu lado direito, ao mesmo tempo em que o grupo que sentado atrás de mim conversam em voz baixa, é possível perceber que a aula possui uma dinâmica própria, onde cada aula é única, particular em si mesma. O professor inicia um diálogo com o estudante do grupo que está sentado logo atrás de mim, ele levanta da sua mesa é se aproxima do grupo. Essa prática é muito recorrente no comportamento do professor em sala de aula, ele procura atender todos os alunos de forma democrática, sem causar distinção na distribuição da atenção dada e compartilhada pela turma.

São 20h52min de uma terça-feira de junho. O professor presta atenção, no mesmo instante que um aluno pergunta ao outro qual é a reposta da questão 3. São 20h55min faltam 5 minutos para bater o sinal. Os alunos que já terminaram a prova se aprontam para sair da sala, mantendo a estratégia de “fugir” da fila do refeitório. A sala volta a ficar em silêncio faltando 2 minutos para o intervalo. Estou me sentindo bem entre os alunos do 3ano. Mais 2 alunos terminam suas atividades, restam mais 3 e o sinal bate pontualmente as 21h00min, um aluno diz para o professor que não conseguiu responder a questão “a”, ele responde que se eles quiserem podem entregar depois.

Na volta do intervalo, caminhamos para a sala do 2°ano. É a quarta aula da noite. O pessoal está espalhado pela sala, alguns estão sentados e outros de pé. Oprofessor distribui as provas. Um aluno que acabou de receber sua prova comenta comigo que ficou com 5 – “foi bem né, professora?”. O professor pede para os alunos se sentarem, aos poucos os ânimos vão se acalmando. Ele começa a explicar os procedimentos para os alunos que tiraram notas baixas. Alguns alunos ainda permanecem em pé. São 21h31min e a turma ainda continua um pouco agitada. Alguns alunos estão terminando as avaliações. Aos poucos os alunos vão se acomodando em suas carteiras, fato que pode levar alguns minutos, neste momento que escrevo essas observações, todos estão sentados. Conto 26 alunos, 9 meninas e 17 meninos, a sala esta dividida em 5 fileiras de carteiras e a turma possui uma divisão por grupos. Percebe-se alguns rostos novos e reparo a ausencia de outros.

Neste momento são 21h37min, 5 alunos estão sentados envolta do professor, tirando dúvidas sobre notas e correção das provas. Alguns escrevem,

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