Relação Professor- aluno

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Segundo Cunha (1991) é natural que o professor que tem uma boa relação com seus alunos preocupe-se com os métodos de aprendizagem e procure formas dialógicas de interação, bem como é reconhecido pelo seu bom humor e clima positivo expresso dentro da sala de aula, fatores fundamentais para que seus alunos sintam prazer em aprender e o caracterizem como bom professor.

Cunha (1991) destaca que é difícil caracterizar um bom professor, mas evidencia que os alunos utilizam-se de alguma expressões para caracterizar um bom professor, “entre as expressões usadas estão “é amigo”, “é compreensivo”, “é gente como a gente”, “se preocupa conosco”, “é disponível mesmo fora da sala de aula”, “coloca-se na posição do aluno”, “é honesto nas observações”, “é justo”, etc. (CUNHA, 1991, p.145.)

O professor que se relaciona bem com seu aluno, tende a ser considerado por ele um bom professor, além de se importar com o que o educando está realmente aprendendo, e com os métodos utilizados para essa aprendizagem.

Referencias:

BELOTTI, Salua Helena Abdalla; FARIA, Moacir Alves de. Relação Professor/Aluno. Revista eletrônica Saberes da Educação. V.1, n. 1. 2010. Disponível em : .Acesso em: 10 out. 2015.

CUNHA, Maria Isabel da. A relação professor-aluno. In.VEIGA, Ima Passos Alencastro (Coord). Repensando a didática. 5. Ed. Campinas: Papirus, 1991. p.145-158.

LEMOS, José Carlos Galvão. Do encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissional. 2009. 315 f. Tese (Doutorado). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: Acesso em: 10 out. 2015.

MELLO, Tagides; RUBIO, Juliana de Alcântara Silveira. Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno no Processo de Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil. Revista eletrônica Saberes da Educação. V.4, n.1. 2013. Disponível em: http://www.facsaoroque.br/novo/publicacoes/pdf/v4-n1-2013/Tagides.pdf> Acesso em: 13 out. 2015.

PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional. São Paulo: Ática, 2003.

SANTOS, Santa Marli Pires dos. Educação, arte e jogo. Petrópolis; Vozes, 2006.