APRENDER E ENSINAR-UMA ARTE QUE DEVERIA SER COMPARTILHADA ENTRE ALUNO E PROFESSOR

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Atentamos-nos que desde o início o cérebro dos alunos eram um deposito de recebimento de informações, habilitados apenas para decorar, isso seria aprender . Mas podemos considerar isso é correto? Claro que não. Porque o decorar é instantâneo, esquece se de fato; é necessário que o aluno entenda e assimile o conteúdo para aprender. A gama gigantesca de matérias e conteúdos aplicados intitulada grade escolar os remetem a condições de cadeias. Se o aluno da época inicial brasileira não interagia de forma comunicativa, hoje ainda existem resquícios desta semente militarista implantada. Pode se dizer que houve até um pouco de evolução, porém o aluno ainda é bloqueado; para apenas exerce o papel do sujeito da ação do aprender e o professor o de ensinar.

Há tentativas de aproximação entre alunos, professores e sociedade ; cria se projetos para melhoria do quadro educacional, porém a falha já vem de tempos primórdios.

Mas se a educação é uma grande oportunidade para todos por que temos tantos problemas em adequa la e formar alunos competentes?

A oportunidade de educação que hoje é para todos, foi um excelente progresso porém não é o suficiente para classifica la como educação de qualidade para todos. Se voltarmos a anos atrás, esta de hoje é totalmente inferior aos tempos antigos onde apenas os melhores tinham o acesso. Nos 50, por exemplo, existia o exame chamado de admissão, o aluno era admitido para serie seguinte se fosse aprovado no exame admissional. O acesso a educação era restrito, porém a qualidade era superior a dos dias atuais. Professores e alunos eram preparados para convívio escolar e democrático, o país era no campo educacional em formados por pessoas preparadas para luta e conquista. Mas com o crescimento da industrial a qualidade educacional regrediu, precisava de pessoas para atuar no mercado de trabalho e não era necessário tanta preparação assim. De repente abre se as portas da educação para todos, cresce se as oportunidades de trabalho por um momento, e cai a capacitação que se colhe nos dias de hoje. Declínio de capacitação não só de alunos, mas também de professores; aqueles porque aprendem conteúdos de um mundo utópico e estes porque aprenderam a ensinar para um mundo distante da realidade.

A mais sublime verdade ocorrida é é:Os alunos de hoje não são preparados para seu mundo real. As práticas educacionais que envolvem escola e professores são mediadas com conteúdos que não auxiliam a formação de cidadão.

Com a criação dos PCNs tem se consciência que o aluno que estamos preparando para a sociedade deve participação nesta de forma ativa; deve ser capaz de interagir, compreender e refletir criticamente diante das situações que é submetido. Deve criar novas formas de pensar, sentir e atuar no convívio democrático.

Como diz Paulo Freire: A educação deve ser voltada para realidade do aluno; só assim esta educação fará sentido.

Não precisamos mudar o que passou e sim modificar e até mesmo construir uma historia melhor no mundo educacional.

Seja aluno ou professor, devemos trabalhar juntos para mudar o presente e concretizar um futuro educacional competente. A arte de ensinar consiste em começar ensinando primeiro a si mesmo.