Relatório de estágio supervisionado matemática

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As salas de aulas são climatizadas porém as centrais de ar não refrigeram como era pra ser, a escola possui uma biblioteca que possui um acervo bem acessível, uma sala de informática, uma sala destinada ao alunos do PIBID (Programa Institucional de Iniciação a Docência), e um refeitório, entretanto os problemas de estruturas apesar de uma reforma no ano anterior são bem visíveis, a escola não possui uma quadra de esporte, as atividades físicas são realizadas na quadra da escola ao lado.

As características sociais e econômicas da comunidade são relevantes a serem observadas, pois a partir dessa analise podemos traçar uma metodologia eficaz a se aplicar aos alunos. Logo vejo que temos inserido na escola uma comunidade simples e humilde, que estão a mercê das injustiças sociais, que procuram-se sobre sair em meio de tantas barreiras que assusta sociedade como, criminalidade, prostituição, desinteresse municipal entre outras. Perante essas situações a população ainda se dispõe, e procura através da educação ter uma vida melhor.

- RELATO DA REGÊNCIA

- Registro Geral das aulas assistidas e ministradas

Com base em minhas observações na escola e em sala de aula, pude ver como funciona realmente uma escola na integra, com seu corpo docente, professores, diretores, pedagogos e alunos, e algumas de suas características que podem variar de escola pra escola.Com o convívio junto aos professores da escola pude aprender como me portar diante dos alunos e colegas de trabalhos ,como me relacionar com os pais dos alunos nas reuniões de pais e mestres entre outros aprendizados.

Aprendi muito como professor Manuel (supervisor ), não apenas com os conteúdos lecionados mais como ele lidava com certas situações em sala de aula. Como, por exemplo, a maneira de disciplinar os alunos, que quando ele passava um exercício e alguns alunos não faziam ele mandava para coordenação, isso tem seus altos e baixos o bom é que força ou estimula os alunos a se comprometerem a resolver os exercícios, porém os alunos perdiam a correção, entretanto o objetivo desse professor era para que justamente os alunos não copiassem.

Guardei algumas estratégias de como ensinar determinados assuntos de uma maneira mais simplificada para melhor entendimento do aluno. E até mesmo com os erros dele, pois na minha visão eu procuro não repeti-los. Por exemplo, em alguns momentos ele agiu de forma rude ao falar com os alunos, acredito que foi a forma que ela encontrou para impor certa “autoridade” com a turma, ou então ele estava com algum problema pessoal que acabou levando pra sala de aula, porém percebi que com essa atitude deixava os alunos receosos para perguntar e tirar dúvidas.

A fala do professor pode acarretar varias consequências para o desenvolvimento do aluno, pois o professor é seu referencial em sala de aula e necessita ter muita cautela para não acabar taxando seu aluno, fazendo-o carregar marcas por toda sua infância e adolescência, crescendo e tornando-se um adulto inseguro e sem iniciativas.

O professor, assim como outras profissões, é necessário saber separar os problemas pessoais com o trabalho. Mesmo guardando essa vivência, nunca imaginei que um dia estaria compartilhando com eles a mesma profissão.

Meu estágio foi realizado nas turmas de 6ª e 7ª ano do ensino fundamental .Já na segunda semana de estágio a secretaria de educação manda aos professores de matemática da escola um cronograma contendo conteúdos para realização das provas bimestrais que seriam feitas pela mesma. Porém tive algumas dificuldades em abordar todo o conteúdo devido ao tempo e as dificuldades de cada aluno.

Pude observar que os assuntos contidos no cronograma muitos eram incoerentes tanto na sequência na qual era pedido quanto para a série a ser aplicada. Tomo isso em base no meu ensino fundamental que muitos assuntos pedidos lá eu só cheguei a ver no 9ª ano em diante, além do mais muitos assuntos requeriam uma base de outro conteúdo na qual o aluno ao não chegou a estudar ou não lembrava, e com isso requeria uma aula de revisão, o tempo já era pouco e pra acrescentar mais ficaria quase impossível fechar todos os assuntos a tempo da prova. Mas mediante a essas dificuldades pude juntamente com o professor supervisor Manuel abordar o essencial para os alunos.

Nos estágios eu fiz algumas atividades diferenciadas como elaboração de cartazes contendo gráficos ,atividade de pesquisa e coleta de dados como no assuntos de medidas e grandezas que os alunos do 6ºano foram coletando com o uso de uma trena a altura de cada um, uso de vídeos e imagens com o recurso do data show com a característica maior de revisão, mais as atividades predominantes foram as resolução de exercícios e correção. Porém eu acredito que eu deveria ter elaborado algo mais diferenciado como fazer algum tipo de atividade fora da sala de aula. Mais também depende muito do conteúdo não é qualquer atividade que proporciona um aprendizado tem que ser pensado para que venha ter bons efeitos.

O livro adotado nas duas turmas foi o livro Projeto Teláris Matemática 6º/7º Ano de Luiz Roberto Dante, esse foi o livro escolhido pelo professor supervisor da escola , pois ele aborda assuntos na qual se encaixaria aos conteúdos pedidos no cronograma da secretária de educação, além disso o livro apresenta dados e uma fácil compreensão para os alunos, com bastantes exemplos e exercícios .

Sabe-se que para ser um bom professor não é preciso somente entender e saber passar conteúdos, o professor por muitas vezes é caracterizado como construtor de saberes e formador de cidadãos, “Saber que ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção.” (FREIRE, 1996, p. 21). Um professor deve ser capaz de fazer sua própria auto avaliação e saber se ele está realmente fazendo sua parte, para que seus alunos sejam cidadãos capazes de enfrentar as dificuldades encontradas no seu cotidiano.

Com minha vivencia no estágio tive que criar uma relação afetiva com os alunos, com a afetividade em sala de aula gerada através do meu relacionamento professor-aluno foi de extrema ajuda , essa afetividade é muito importante principalmente no ensino fundamental, fase em que a criança está se descobrindo e formando sua identidade.

Parafraseando o autor Mello (2004), a escola, além de ser um ambiente em que a criança prosseguirá sua vida, é também um local onde dará continuidade no seu desenvolvimento em sua complexidade, ou seja, nos aspectos cognitivo e sócio afetivo. A criança