RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

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Trabalhou desde os 14 anos. Em 1993, começou a lecionar Matemática na EE Professora Hilda Prates Gallo. Em 1992, concluiu o curso de Engenharia Civil na Universidade Guarulhos.

Concorreu ao cargo de vereador pelo Partido dos Trabalhadores, em 1996. Nesse mesmo ano, iniciou a função de coordenador pedagógico e, no ano seguinte, a função de diretor escolar. Faleceu em 10 de julho de 2003, de ataque cardíaco.

A escola atende a Educação Infantil e Ensino Fundamental I (1° ano), sendo uma turma de berçário I de manhã e uma à tarde, com crianças de 06 meses a 02 anos. Duas turmas de berçário II de manhã e duas à tarde, com crianças de 02 a 03 anos. Maternal que atende crianças de 03 a 04 anos, sendo três turmas de manhã e três turmas à tarde. O estagio I e iI atende em três horários, de manhã, intermediário e a tarde, sendo Três turmas em cada horário, onde o estagio I são crianças de 04 a 05 anos, e o estagio II são crianças de 05 a 06 anos. E por ultimo temos 1° ano, com crianças de 06 anos, com três turmas, de manhã, intermediário e à tarde.

São cerca de 1.200 alunos atendidos na escola, onde a maioria são crianças de classe média baixa, de 06 meses a 06 anos.

A escola disponibiliza de 15 salas de aula, um sala multiuso, brinquedo teca, sala de jogos e brinquedos, 02 parques pequenos, 01 parque grande, 01 quadra, 01 copa para os professores, cozinha e cantina, sala dos professores, diretoria, coordenação, secretaria, 4 banheiros adultos, sendo 2 femininos e 2 masculinos, localizado na cantina e na sala dos professores. E 4 banheiros infantis, 2 femininos e 2 masculinos, no corredor e na cantina. As salas de berçário II, que no caso são duas, tem banheiro próprio.

Os recursos didáticos utilizados pela instituição é material concreto, material dourado, blocos lógicos, alfabeto móvel, letras e números em lixa, letras em madeira, jogos de encaixes, dominós educativos, cubos de atividades, globo terrestre, material de nomenclatura e DVD de vídeos.

O quadro de funcionários da escola se resume em: 57 professores, 2 coordenadoras, 1 vice-diretora e 1 diretora, todas formadas em pedagogia. Compõem esse quadro também 1 assistente de gestão, 1 agente escolar, 6 cozinheiras, 6 membros na equipe de limpeza, 3 agentes de apoio a inclusão, e 4 agentes de portaria.

Na Educação Infantil as avaliações são qualitativas, relatadas bimestralmente pela professora da turma através da apresentação de portfólios. A instituição não faz aplicação de provas.

As relações interpessoais na instituição são de grande admiração, os professores são muito unidos e sempre estão ajudando uns aos outros e aos alunos.

As reuniões pedagógicas estão sempre acontecendo na escola, 3 vezes na semana acontece a hora atividade, onde os professores e coordenadores se unem para discutir novas formas de ensino, conhecer e compartilhar experiências, planejar festas e organizar apresentações. Há também reunião de pais e professores bimestralmente, e trimestralmente acontecem reuniões participativas, onde os pais participam de palestras educativas, e também podem opinar e expressar opiniões sobre as atividades da escola. Houve a semana da arte na escola semana passada, onde houve apresentações de dança, de arte feita pelos alunos, e a participação dos pais.

O calendário escolar é um elemento constitutivo da organização do currículo escolar. É ele que mostra a quantidade de horas que os professores de cada matéria terão para usar em sala de aula, as avaliações, cursos, os feriados, as férias, períodos em que o ano se divide os dias letivos, as atividades extracurriculares (como campeonatos interclasse, festa junina, entre outros) e as atividades pedagógicas (como trabalho coletivo na escola, conselho de classe e paradas pedagógicas).

É a matriz curricular, que determina o tempo de cada disciplina, concede mais tempo – que normalmente é apenas de uma hora ou menos – para disciplinas que são consideradas de mais importância em detrimento de outras, que acabam ficando prejudicadas por terem menos tempo para serem desenvolvidas.

O Projeto Político-Pedagógico da escola e o Regimento Escolar estão em construção com a equipe escolar e a comunidade.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

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Período de Observação

Estagiei por vinte dias em diversas salas, desde o berçário, maternais e estagio. No berçário as crianças tem o primeiro contato com o ambiente escolar, fazendo apenas atividades lúdicas, e conhecendo texturas, elas aprendem brincando. No maternal as crianças já começam a fazer atividades educativas, com massinhas, giz, lápis de cor etc. No estagio as crianças já começam a fazer atividades pré-alfabetizadora, se preparando para seguir para o 1° ano.

Na instituição as crianças aprendem muito, e são preparadas para seguir para o ensino fundamental, mas elas também têm muita liberdade de brincar.

Os professores assinam a agenda das crianças diariamente, mantendo assim o contato com os pais, passando recados e avisos. Pude observar que muitos pais não participam da educação de seus filhos, pois não leem as agendas, evitando assim esse contato que é extremamente importante.

Há também o diário, que é feito diariamente e o semanário, onde toda semana os professores descrevem todas as atividades que foram feitas com as crianças durante aquela semana. Tive a oportunidade de ficar em várias salas, podendo assim analisar e aprender as diferentes posturas dos professores e profissionais daquela escola, acrescentando muito no meu aprendizado.

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Período de Coparticipação

Tive a oportunidade de participar de algumas atividades feitas com os alunos, ajudando os professores nas brincadeiras, colagem de recados nas agendas, troca de fraudas, alimentação, aplicação de atividades, e pude me aproximar muito dos alunos auxiliando-os sempre que necessário.

Com a minha coparticipação pude vivenciar muitas situações, onde aprendi a ter um olhar mais sensível para as diferenças dos alunos, observar cada dificuldade e facilidade, e que tem alunos que aprendem rápido e outros que precisam de uma atenção maior para conseguir aprender. Com essa aproximação com os alunos, conheci crianças mais carentes que gostam de chamar atenção, seja fazendo bagunça, ou simplesmente