Relatório - Estágio Supervisionado - Educação Infantil

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29 DE SETEMBRO DE 2016

4º dia de atividade

Hoje é o dia do passeio de trenzinho ao Zoológico. Infelizmente nem todos foram, mas os que foram se divertiram muito.

Às 13:00 horas saímos da escola e chegamos ao Zoológico as 14:00 horas, pegamos muito trânsito, felizmente o dia estava lindo. Quando chegamos, as mães já estavam orientadas que primeiramente faríamos um “tour” para conhecer todos os animais e depois poderiam brincar.

Eu e a professora da turma fomos guiando-os e a medida que íamos mostrando os animais os pequenos perguntavam suas curiosidades, queriam saber nomes, uns tentavam adivinhar, outros como já haviam ido lá outras vezes já sabiam, queriam saber porque algumas gaiolas estavam vazias, o que eles comiam. Após verem todos os bichos, foram se divertir no parque. Algumas mães levaram lanche e fizeram um piquenique. A saída foi ás 16:00 horas e as 17:00 horas já estávamos de volta ao portão da esola.

30 DE SETEMBRO DE 2016

Hoje seria o 5º de da atividade, mas o pai da professora sofreu um acidente e como não pode ir, a escola resolveu dispensar as crianças e, na semana seguinte aconteceu novamente paralisação dos professores.

05 DE OUTUBRO DE 2016.

Blog 3 – Observação de alunos

Blog realizado na plataforma onde comentei sobre o desenho e a linguagem das crianças em sala de aula. Aproveitei para fazer algumas colocações a respeito do aluno que estou observando.

A maioria possui discursos compreensíveis, com vocabulário bem alargado. Constroem frases simples, mas bem estruturadas. Falam incessantemente demonstrando interesse pela linguagem, são bem curiosos e estão sempre querendo saber o porquê das coisas. Pela minha observação apenas dois alunos possuem dificuldades com a fala, trocam algumas letras, e talvez por isso tenham dificuldades na comunicação.

Quanto ao desenho, a maioria está no estágio pré-esquemático, conseguem produzir cenas simples, possuem consciência de forma e tentam representar o real, mas de forma desordenada e desproporcional. Alguns conseguem fazer os desenhos com maior riqueza de detalhes, como o chão e o céu, pessoas com a cabeça, o corpo e os membros, utilizam muitas cores, mas não de acordo a realidade. A maioria dos alunos já consegue grafar seus nomes.

Todas as atividades partem do lúdico, desde a entrada até a saída, com muitos jogos, histórias (eles adoram recontar do jeitinho deles), recorte e colagem, pintura a dedo. Quando as atividades são no pátio têm uma ótima participação, amam músicas, necessitam sempre de canções novas.

Mas tem um aluno que me chamou a atenção. Ele não interage com os colegas, brinca sempre sozinho e conversa consigo mesmo. Reproduz frases curtas, algumas vezes incompreensíveis. Quando questionado responde com as próprias perguntas, possui uma fala robótica. Quanto ao desenho faz rabiscos sem intenção e controle (garatujas), de forma desordenada.

27 DE OUTUBRO DE 2016

Depois de quase um mês consegui finalizar o meu projeto de atividades. Como Fiquei um pouco receiosa, com medo de as crianças terem esquecido tudo que havia trabalhado.

Nesse dia levei um tatame colorido, onde fizemos a rodinha e a professora como de costume fez toda a rotina e comecei a conversar com eles perguntando se lembravam da história que havia contado e eles rapidinho lembraram-se e começaram a falar do passeio ao zoológico, então coloquei espalhado no chão fotos que tirei dos animais do zoológico e mais algumas da caixa mágica, pendurei dois cartazes feitos com papel pardo, um com o desenho de uma casa e outro com o desenho de várias árvores, como se fosse uma floresta e pedi que um por um pegasse uma das figuras e dissesse se era um animal selvagem ou doméstico e colasse no lugar correto. Todos realizaram esta atividade e apenas um colou no lugar errado.

Como ele gostam muito de cantar, perguntei se conheciam músicas de animais e eles foram falando algumas e cantamos.

Como passou muito tempo, modifiquei este último dia de atividades.

Fiquei muito feliz em saber pela professora e pela diretora que todas as atividades feitas durante o projeto foram aproveitadas na Mostra Pedagógica.

Essa atividade não foi possível tirar fotos porque não levei celular e me esqueci da máquina.

28 DE OUTUBRO DE 2016

Blog 4: Gestão escolar

Blog realizado na plataforma com o tema gestão escolar onde comentei sobre a participação das crianças na rotina da escola.

A rotina representa a organização do tempo de trabalho educativo realizado com as crianças, envolvendo os cuidados, as brincadeiras e os momentos de aprendizagens orientadas, sendo a participação da criança de grande importância, pois a partir do momento que ela toma para si essa rotina com a realização de atividades que repetem diariamente, ela passa a sentir mais segurança no ambiente escolar desenvolvendo assim mais autonomia na realização das atividades propostas, além de estimular sua socialização. Como bem mostra a animação, a organização de todo o planejamento escolar precisa ser feito de forma coletiva, com o envolvimento de toda a equipe escolar, pais e alunos, inovando-o e redefinindo-o sempre que necessário.

04 DE NOVEMBRO DE 2016

Estive na escola para mais um dia de observação do aluno e como era dia de educação física, aproveitei para conversar com a professora sobre o desenvolvimento dele.

O aluno que observei, tem 4 anos e muito raramente participa das atividades propostas pela professora, sempre está isolado, não se junta aos colegas, gosta de brincar sozinho, de subir nos móveis, seus desenho são garatujas, sua fala ás vezes incompreensíveis, nos responde sempre com perguntas.

Diversas vezes tentei interagir com ele, mas sem sucesso, ele se esquiva e começa a chorar, apenas um único consegui me aproximar dele. Foi em um momento que ele estava brincado com a caixa de números de madeira fui me achegando perto ele me chamou para mostrar o número que havia formado, 905, me perguntou que número era e eu disse que era o nove, zero e cinco e ele me disse que estava errada