Os Órgãos dos Sentidos

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Linguagem Digital

Identidade e autonomia – Solidariedade, cooperação, organização.

Linguagem oral e escrita – Literatura infantil.

Identidade e autonomia - Percepções sensoriais (os sentidos). Ouvir com atenção, identificar sons diferentes.

Linguagem artística - Explorar vivenciar vários tipos de sons.

Aula de Inglês Percepção dos diferentes registros de tempo em uso na sala de aula (calendários, relógio, quantos somos, dia, mês, ano). Organizar o calendário registrando as datas.

Jogos Educativos

Realizar pequenas tarefas como: guardar os brinquedos, distribuir atividades, organizar a mesinha após o lanche.

Continuação do paradidático

Sarita não vê, mas ela tem um ótimo ouvido, ela ouve muito bem. Vamos ver se vocês são bons de ouvido? Colocar o CD, faixas 27 a 34 e 41 a 46, (CD da Educação Infantil) para que as crianças ouçam e adivinhem qual o som emitido. Em seguida propor a atividade da Unidade 4 Ficha11 e 12.

Quinta-feira – 26/05/2016

Feriado Nacional

Corpus Christi

Sexta-feira – 27/05/2016

Recesso Escolar

Segunda-feira – 30/05/2016

Linguagem matemática - Realizar contagem oral em situações diversas.

Linguagem oral e escrita - Literatura infantil; Leitura de imagens.

Linguagem oral e escrita – Reconhecimento de letras.

Identidade e autonomia - Percepções sensoriais (os sentidos), olfato.

Identificar sensações agradáveis e desagradáveis a partir de comparações, distinguindo as que estimulam a aceitação, das que provocam rejeição. (sensações).

Linguagem artística – Observar e analisar as características corporais, recorte e colagem.

Percepção dos diferentes registros de tempo em uso na sala de aula (calendários, relógio, quantos somos, dia, mês, ano).

Em rodinha conversaremos sobre o paradidático. Ler e mostrar as figuras do livro: Menina Sarita

Com os palitos contendo diversos desenhos, colocar no nome respectivo, no quadro das palavrinhas.

O nariz pode nos ajudar a identificar quando algo está queimado, um alimento estragado, etc., protegendo-nos de acidentes e moléstias.

Preparar copinhos com vários produtos, como: vinagre, mel, cebola, alho, chocolate, sabonete, esmalte, cola, perfume, pó de café, etc. Deixar as crianças cheirarem e identificarem os cheiros.

Observe! O que está faltando neste rosto? Procure em revistas, recorte e cole os órgãos formando o rosto da pessoa.

Terça-feira – 31/05/2016

Linguagem matemática - Realizar contagem oral em situações diversas.

Música – melodia (ouvindo, reconhecendo e cantando).

Identidade e autonomia - Percepções sensoriais (os sentidos), paladar.

Identificar sensações agradáveis e desagradáveis a partir de comparações, distinguindo as que estimulam a aceitação, das que provocam rejeição. (sensações).

Linguagem matemática – Classificação.

Interação com a Natureza e a Sociedade - Identificar os objetos utilizados na higiene corporal, a fim de utilizá-los gradativamente, como êxito e independência.

Linguagem matemática – Contagem oral, relação número e quantidade.

Aula de Musicalização

Identidade e autonomia - Percepções sensoriais (os sentidos), olfato.

Percepção dos diferentes registros de tempo em uso na sala de aula (calendários, relógio, quantos somos, dia, mês, ano).

Música da Semana: Cuidado boquinha, olho, boca, mão e pé.

Conversar com as crianças sobre mais um órgão do sentido: o paladar. Levar alguns alimentos para que experimentem e classifiquem em salgados, doces, azedos e amargos. (Chocolate, pipoca, limão, sal amargo).

Depois propor atividade Unidade 4 ficha 14: Retirem do material de apoio os alimentos e cole-os conforme o sabor de cada um

Higienização após o lanche e brincadeiras extra classe.

Cole junto ao número a quantidade correspondente.

Tarefa

Identificar quantidades, relacionando ao numeral. (Utilizar o material de apoio, da Unidade 2 Ficha 24 para a realização da atividade).

Unidade 4 Ficha 13 – Recorte e cole figuras que representam os seguintes cheiros: agradáveis e desagradáveis.

Quarta-feira – 01/06/2016

Linguagem matemática - Realizar contagem oral em situações diversas.

Identidade e autonomia – Solidariedade, cooperação, organização.

Linguagem oral e escrita – Produção textual, pronúncia, Utilizar a linguagem como meio de ampliação do pensamento, organizando