NEURO PSICOPEDAGOGIA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A APRENDIZAGEM

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A neurociência, nos mostra o que antes não se sabia com relação a aprendizagem. O cérebro é o centro do aprendizado e é onde trabalha a neurociência, o uso de formas para se montar um processo de aprendizado funciona quando dois ou mais sistemas se interligam, um exemplo é quando unimos a música ao conteúdo dado, ou jogos para a criança assimilar bem o que o docente deseja que ela aprenda.

O processo de aquisição de novas informações que vão ser retidas na memória é chamado aprendizagem. Através dele nos tornamos capazes de orientar o comportamento e o pensamento. Memória, diferentemente, é o processo de arquivamento seletivo dessas informações, pelo qual podemos evocá-las sempre que desejarmos, consciente ou inconscientemente. De certo modo, a memória pode ser vista como o conjunto de processos neurobiológicos e neuropsicológicos que permitem a aprendizagem (CARVALHO, 2011, p. 541 apud LENT, 2001, p. 594)

O que tem que ocorrer em sala de aula, é o profissional conhecer bem o aluno, porque assim ele consegue saber a melhor forma para trabalhar a aprendizagem com o mesmo e consequentemente obtendo êxito, pois conseguindo ativar os vários sistema simultaneamente, consequentemente se consegue uma boa assimilação do conteúdo e a criança aprende.

Antigamente os conteúdos dados, eram conteúdos que não tinham estimulo, era algo muito repetitivo e monótono, sem atrativo nenhum mas hoje em dia isso vem mudando, com novas formas e técnicas os conteúdos ficaram mais dinâmicos surgindo assim uma nova maneira de ensino, trazendo novas informações de um jeito novo os alunos, tornando-os mais ligados e ativos.

O professor e o aluno interagem mais e melhor e vão construindo formas para um melhor aprendizado, por que o professor não é mais aquela pessoa que fica sentado atrás de uma mesa dando seu conteúdo e pronto. Hoje o professor interage, brinca, puxa a atenção do aluno para ele, anda em sala de aula e percebe o desenvolvimento dos seus alunos e com isso tanto o aluno quando o professor tem êxito com relação a aprendizagem em sala de aula.

As dificuldades e transtornos de aprendizagem que os professores encontram em sala de aula, hoje são muito mais compreendidos graças a neurociência, que ajuda os docentes a criar maneiras corretas para cada tipo de dificuldade.

2 NEUROPSICOPEDAGOGIA

A neuropsicopedagogia é uma ferramenta que acompanha a criança durante o seu aprendizado. Ela é composta, segundo HENNEMANN (2013), pela neurociência, pedagogia e psicologia para que juntas consigam aumentar o índice de aprendizagem. Então, o neuropsicopedagogo é de grandíssima importância, pois ele vai conseguir desenvolver e estimular os sistemas para um melhor aprendizado.

O profissional começa observando, par que consiga perceber quais estímulos deverá usar para determinado caso, quais estratégias ele deve ter para que consiga estimular a aprendizagem da criança.

Segundo HENNEMANN (2013) o neuropsicopedagogo é o profissional que tem o conhecimento sobre as questões da educação e tem o poder de modificar o processo educativo, para que se consiga entender e analisar a educação de uma forma mais sistematizada, englobando os alunos que possuem alguma dificuldade de aprendizado e ajudando os mesmos a reorganizar cada um à sua maneira, a sua forma de aprender.

Os neuropsicopedagogo, utilizam vários métodos para despertar e estimular o desenvolvimento do aluno e uma dessas formas é através do lúdico, onde o profissional utiliza-se de brinquedos e brincadeiras para desenvolver a aprendizagem do indivíduo, são jogos e brincadeiras elaboradas de acordo com o que é dado em sala de aula, para que seja facilitado o desenvolvimento. As atividades lúdicas tem por objetivo despertar a atenção do aluno para o que está sendo tratado, traz o benefício de ensinar o mesmo a seguir regras.

A Neuropsicopedagogia, aos poucos vem conquistando espaço no território brasileiro surgindo como uma nova área do conhecimento e pesquisa na atuação interdisciplinar, abarcando conhecimentos neurocientíficos e tendo seu foco nos processos de ensino aprendizagem. Está pautada em atividades que avaliam e intervêm nos processos de aprendizagem procurando obter informações de todas as ciências que possam contribuir para formar o entendimento mais detalhado da aprendizagem de cada indivíduo. Assim sendo, a Neuropsicopedagogia, que agrega conhecimentos da neurociência, psicologia e pedagogia realiza um trabalho de prevenção, pois avalia e auxilia nos processos didático-metodológicos e na dinâmica institucional para que ocorra um melhor processo de ensino-aprendizagem (HENNEMANN, 2015).

A neuropsicopedagogia é muito importante, pois é ela que busca compreender todo o mecanismo psicológico da criança e o mesmo coloca o cérebro como o centro do aprendizado humano. Então a neuropsicopedagogia é uma ciência que está envolvida em vários contextos, para compreender todo o processo de aprendizagem, desde os anos iniciais.

Quando se tem um diagnóstico positivo sobre a criança ter alguma dificuldade de aprendizagem, tem que haver uma intervenção com propósito de prevenir e diminuir a dificuldade do mesmo, para que não se agrave com o passar das séries.

Acontece que está muito frequente encontrar crianças com problemas e que são taxadas de incapazes, isso pode acarretar marcas para a vida toda da criança e em consequência disso elas acabam enfrentando dificuldades nos ambientes que elas se encontram, devido a isso.

Dentro do espaço escolar, a neuropsicopedagogia tem uma visão sobre as relações entre aprendizagem e as estruturas cerebrais, que uma vez danificadas, provocarão alguma dificuldade de aprendizagem. A priori ele realiza as mesmas atividades estabelecidas para o profissional da Psicopedagogia, mas como sua formação vai além, ele busca intervir, através da compreensão das estruturas cerebrais envolvidas na aprendizagem humana, percebendo de que forma o cérebro gerencia a construção do saber humano, do comportamento emocional, o mapeamento dos transtornos neuropsiquiátricos e estimulo a novas sinapses para uma aprendizagem significativa. (LIMA, 2017, p. 90)

As intervenções junto ao neuropsicopedagogo é o que ajuda o professor e o aluno a terem êxito na aprendizagem, por que com suas estratégias e estimulo, faz com que o aluno una a teoria à prática, tornando o ensino mais dinâmico e de fácil entendimento.

3 DIAGNOSTICO

Deficiência é uma palavra que vem do latim deficientia, que é algo que não é completo, possui imperfeições,