Estágio Supervisionado: Observação e Interação

...

(X) limpeza

( ) poluição sonora

( ) poluição visual

10) Reflexão pessoal.

Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula.

Considero ponto positivo o fato de que a professora responsável pela sala demostra gostar muito do que faz, tratando seus alunos com carinho e paciência, respeitando suas singularidades fazendo com que o ambiente de aprendizado seja agradável e proveitoso.

Os pontos negativos em minha visão a estrutura escolar, a escola não possui dependências, vias e nem acessibilidade adequada a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.

PLANO DE AULA.

A sala de aula deve ser um ambiente privilegiado de sistematização do conhecimento e o professor deve agir como mediante na construção do saber.Considera se essencial que o educando observe o mundo a sua volta, compreender a importância daquilo que o cerca.

A expectativa é que o educando do ensino fundamental I chegue ao fim do ano letivo, compreendendo aquilo que foi proposto durante todas as aulas, por isso o planejamento é de extrema necessidade para que se tenha um caminho a seguir até que alcance tais objetivos.

Os conteúdos trabalhados nessa fase da aprendizagem são importantes para que os alunos possam raciocinar com lógica e criatividade para assim poder relacionar, comparar, classificar, generalizar e criar. Como conteúdo didático, com elementos integrantes da formação social do educando. O professor deve levar em consideração as diferenças entre os educando e permitir que essas diferenças sejam transformadas em fatores para construção do conhecimento, levando em conta as hipóteses prévias estimulando a capacidade de cada um.

Através da observação e auxilio da professora responsável, os planos de aula a seguir partiu daquilo que já vinha sendo trabalhado em sala de aula, abaixo será feito um breve comentário de cada plano elaborado. Foram trabalhadas as disciplinas Língua Portuguesa, matemática, ciência, geografia e história.

No primeiro plano de aula busca que o aluno demostre interesse pela leitura, avivar a criatividade, trabalho em grupo, memorização, criatividade e o movimento corporal. Trabalhar em torno da reflexão e buscar de solução para as questões levantadas. Durante o desenrolar da aula os alunos mostraram interesse em ouvir a história e todas as questões levantadas obteve resposta da grande maioria da sala

O segundo plano trabalhara a disciplina de ciências, estimulando a conscientização para um problema vivenciando no cotidiano dos alunos. Terá como objetivos o conhecimento sobre o lixo, mostrar a da separação e utilizará tal tema para a importância dos cuidados com o meio ambiente partindo da separação do lixo.

No terceiro plano de aula será trabalhando a disciplina de matemática onde os alunos desenvolveram atividades sobre formas geométricas, Conhecer formas geométricas, buscando desenvolver e aprimorar o conhecimento das formas geométricas, estimulando a interação social, participação, criatividade e imaginação.

O Quarto Plano trabalhara a disciplina de geografia e proporcionara aos alunos conhecer os deveres e direitos do homem, perante o meio onde vive, observação nas mudanças da natureza ao seu redor, estimular o trabalho em grupo, participação, criação, observação e o pensamento crítico.

O quinto e último plano trabalhará a disciplina de história e promoverá o autoconhecimento e identificação de todos aqueles que fazem parte diretamente da vida do aluno. Promover a descoberta de como o aluno se comporta (Como ele é).

Dados de identificação

Nome da Escola:

Diretor (a):

Estagiário (a):

Plano de aula 01

Professor Regente (Supervisor de Campo):

Série: 1ºano A

Período: Manhã

Número de alunos: 16 alunos

Data: 31/03/2016

Tema da aula: Vamos ler mais.

II. Objetivo:

- Desenvolver no aluno o prazer da leitura;

- Estimular coisas boas e o imaginário;

- Enfrentar e compreender novas situações.

- Experimentar atividades lúdicas e corporais.

III. Síntese dos procedimentos

1º Momento: Contar uma fábula “A lebre e a Tartaruga”.

Era uma vez... Uma lebre e uma tartaruga.

A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga.

Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma corrida.

A lebre muito segura de si, aceitou pront amente.

Não perdendo tempo, a tartaruga pois-se a caminhar, com seus passinhos lentos, porém, firmes.

Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu cochilar.

Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.

Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada,, toda sorridente.Moral da história: Devagar se vai longe!

- Após contar a história, conversar sobre o texto?

- Problematize questionando:

-Porque a lebre ria da lerdeza da tartaruga?

-Porque a tartaruga desafiou a lebre?

-Porque a lebre acreditava que ganharia muito fácil da tartaruga?

-Porque a lebre perdeu a corrida?

-A tartaruga mereceu ganhar?

2º Momento: Hora da produção:

Como