ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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O PPP (Projeto Político Pedagógico) esta em sintonia com a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96 no sentido de reconhecer a capacidade e autonomia de escolha da escola de planejar e organizar suas ações política e pedagógica a partir da gestão participativa em todos os segmentos a comunidade escolar, processo dinâmico e articulado. A meta é desenvolvimento da autoconfiança do aluno onde este acreditar na própria capacidade de aprendizagem passando a perceber como é prazeroso e importante o estudo, para isto e necessário que as atividades propostas aos alunos sejam direcionadas para a aprendizagem que os habilitem a usar os conceitos apresentados na abordagem e na solução de situações complexas no dia a dia da vida social. Tanto o objetivo geral, específico e a missão estão em sintonia, pois é citado questões, relativas estratégias para uma educação de qualidade, com ações coletivas e projeto, alternativos num ambiente criativo, inovador e de respeito ao próximo, os projetos discutidos coletivamente com o corpo docente e adequado a realidade da comunidade escolar são destacado o PPP os seguintes projetos:

- Brincando também se aprende (jogos e recreações dirigidas na quadra, capoeira);

- Reforço escolar;

- Soletrando “a importância da língua portuguesa”;

- Passeios culturais;

- Alimentação saudável;

- Reciclagem um ato de amor entre outros.

O currículo é fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nas Diretrizes Curriculares Nacional, Lei 8069(ECA) e aprovada pelo CME, abrangendo todas as atividades educacionais a serem desenvolvidas, tanto no recinto escolar com fora dele o até mesmo na transferência de turno em atividades extracurricular, possibilitando ao alunos situar-se como cidadão no mundo, como produtor de cultura e como produtor do desenvolvimento, e são inclusos no desenvolvimento dos componentes curriculares temas transversal: Ética, Saúde, Educação Ambiental, Orientação Sexual entre outro adequados à realidade e aos interesses do aluno, da família e da comunidade fora a base nacional comum nos áreas de conhecimentos: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Língua inglesa, Artes, História, Ciências e Educação Física, conforme a LDB.

O Projeto Político Pedagógico foi elaborado com a participação do corpo docente, direção, coordenação, pais, alunos e comunidade escolar.

2 ROTINA OBSERVADA

RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO

O estágio de observação foi iniciado na turma do 1º. Ano. A Professora regente (que tem monitora) se mostrou receptiva. De início me apresentou aos alunos, explicando o motivo da minha presença ali. Recebi as boas vindas dos alunos. No 1º dia analisei a forma como a Professora conduziu a turma, sua maneira de tratar os alunos e a comunicação e interação entre eles, a forma como eram ministradas as aulas e como os alunos assimilavam os conteúdos. A turma contém 25 alunos dentre estes 09 são meninas sendo uma delas especial, de 13 anos e 16 meninos, com faixa etária entre sete e nove anos; a maioria é de família com baixa renda. A Professora mostrou domínio em relação aos conteúdos aplicados; os alunos se mostravam agitados. A turma apresentava níveis de aprendizagem diferenciados devido à faixa etária, os alunos de nove anos assimilavam melhor os conteúdos, acredito que por estarem a mais tempo em sala de aula e constatei que boa parte dos alunos ainda não sabia escrever, pois não conheciam todas as letras do alfabeto. O plano de aula semanal constava os seguintes temas: formação de palavras e interpretação de textos. A sala é estável para a quantidade de alunos, contém o alfabeto ilustrado na parede e algumas outras gravuras; contém alguns recipientes com cobras de diversas espécies e uma velha estante com alguns livros didáticos. Tem dois ventiladores de teto e um bebedouro na própria sala. O conteúdo ministrado está de acordo com os PCNs e o Plano Anual da Escola.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO

Na observação referente à turma do 2º. ano também houve minha apresentação como professor estagiário e uma simpática recepção dos alunos. A turma é composta por 25 alunos: 12 meninos e 13 meninas com faixa etária entre 7 e 10 anos. A maioria proveniente de família com baixa renda. A aula foi iniciada com algumas cantigas e leituras de textos do livro didático. Naquela semana trabalhou-se

a produção de frases e pequenos textos, leitura oral, silenciosa, individual e coletiva. A professora demonstrou domínio dos conteúdos que geravam entusiasmo dos alunos, principalmente quando eles tinham que produzir seus próprios textos. A Professora fazia questão de expor cada um no mural da sala fazendo com que os alunos se sentissem mais motivados a participarem das aulas, a mesma se mostrava preocupada com o aprendizado de cada aluno. Percebeu-se um bom relacionamento entre alunos e professora. O espaço físico da sala é estável para os alunos.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO

No 3º. ano a turma é composta por 25 alunos destes 10 são meninas e 15 meninos, com faixa etária entre 8 e 11 anos. A maioria dos alunos são provenientes de famílias com baixa renda e escolaridade. A Professora Juliana iniciou a aula com uma oração e em seguida cobrou a tarefa de casa. Todos os alunos se demonstraram afoitos para mostrar a tarefa feita. A Professora se mostrou serena e firme nos momentos certos, ou seja, dava atenção e corrigia o comportamento dos alunos quando necessário. Os alunos correspondiam mostrando interesse em aprender os conteúdos que lhes eram repassados. Durante a semana foi trabalhado interpretação de textos, leitura, cópia e correção. A Professora utilizava a lousa e os livros didáticos.

Na lousa passava algumas atividades relacionadas com os conteúdos, utilizava os livros para leitura de textos e resolução de exercícios. Antes de corrigir os exercícios na lousa, passava de carteira em carteira dando o visto e elogiando o empenho de cada um. A sala é arejada, contém quatro janelas. Os livros didáticos ficam expostos ao acesso de todos; são organizados em uma velha estante no fundo da sala.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO

A turma do 4º. ano é composta por 24 alunos; destes, 15 são meninas e 9 meninos, com faixa etária entre 8 e 11 anos. A maioria proveniente