A Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil

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A roda de conversa é o momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de ideias. Por meio desse exercício cotidiano as crianças podem ampliar suas capacidades comunicativas, como a fluência para falar, perguntar, expor suas ideias, dúvidas e descobertas, ampliar seu vocabulário e aprender a valorizar o grupo como instância de troca de aprendizagem. É preciso, desde muito cedo estimular a criança a falar o que sente e o que pensa. Na escola esse processo deve ganhar ainda mais importância, já que muitos alunos tendem a ser tímidos em público. É importante considerar que ao incentivar a fala também é necessário cultivar o respeito mútuo, para que todos possam se sentir seguros ao se expor oralmente.

E para isso os educadores devem inserir o lúdico na aprendizagem desde a educação infantil através das atividades lúdicas permite a criança o desenvolvimento global e uma visão do mundo mais real. Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Se bem aplicada e compreendida a educação lúdica poderá contribuir para melhoria do ensino, quer na qualificação ou formação crítica do educando, quer para redefinir valores e para melhor relacionamento das pessoas na sociedade.

CONCLUSÃO

É importante que na educação infantil possa ter como objetivo principal propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma planejada e integrada que possam contribuir para o enriquecimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de aceitação, de respeito, de confiança aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. No entanto isso só será possível por meio de uma proposta de educação infantil que considere indissociável o processo de cuidar e de educar.

BIOGRAFIA,REFERÊNCIAS E FONTES:

SUZUKI, Juliana Telles Faria; CAVA, Laura Célia Sant Ana Cabral; STEINLE, Marlizete Cristina Bonafini; JÚNIOR, Orlando Mendes Fogaça. Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012.

STEINLE, Marlizete Cristina Bonafini; SUZUKI, Juliana Telles Faria. Educação da criança de 0 a 5 anos. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

LIMA, Lilian Salete Alonso Moreira; TEIXEIRA, Ana Maria de Souza Valle. Ensino da linguagem oral e escrita. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

DA SILVEIRA, Ana Paula Pinheiro. Fundamentos da alfabetização. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

RAIZER, Cassiana Magalhães. Organização e didática na educação infantil. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.