Estudo sobre Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil

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O terceiro volume faz uma abordagem sobre Conhecimento de Mundo e o desenvolvimento de diferentes linguagens pelas crianças e as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento. Este volume é constituído por seis eixos de trabalho: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática. O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana, através dele expressamos sentimentos, pensamentos e emoções. Ele permite que a criança possa se expressar e a atuar no meio físico. Para tanto, é importante que se reflita sobre o espaço dado ao movimento no momento em que ele é inserido na rotina da criança para que ela possa se envolver espontaneamente às atividades propostas pelo professor e desenvolver capacidades e habilidades importantes para seu crescimento. A música faz parte da vida da criança desde cedo, é considerada uma linguagem traduzida em formas sonoras, uma forma de expressão de sentimentos e sensações que possibilitam à criança e ao educador um modo divertido e prazeroso de aprendizagem, integração e interação com o meio social. Assim, quando inserida no âmbito escolar de forma lúdica, é capaz de desenvolver habilidades, o equilíbrio e a autoestima da criança. As artes visuais também consideradas uma linguagem, estão presentes no cotidiano da criança, elas expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade através de vários meios como linhas, pontos, formas, etc. Sua importância se dá pela capacidade que a criança possui de criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade e a semelhança são particularidades da criação artística. Entretanto, é importante que o professor respeite o ritmo, a concentração e o interesse da criança pela atividade artística oferecida. A Linguagem Oral e Escrita é importante para que as crianças possam ampliar suas possibilidades de inserção e de participação nas variadas práticas sociais que existem. Através dela, a criança comunica e expressa seus sentimentos e pensamentos influenciando e estabelecendo interações sociais. O eixo de trabalho Natureza e Sociedade reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. Levando em conta que a criança, além de ter uma capacidade de observação e curiosidade instigantes, que devem ser constantemente estimuladas nela, interage com o meio natural e social no qual vive e faz descobertas e questionamentos acerca do mundo. A Matemática é um outro eixo fundamental considerando que a criança a todo o momento participa de uma série de situações envolvendo números, quantidades, divisões, noções de espaço. Dessa forma, os conhecimentos matemáticos são parte integrante da vida da criança pois possibilita o desenvolvimento do raciocínio logico e da criatividade além da capacidade de resolver problemas. Deve ser inserida de forma lúdica, pois além de ser uma atividade dinâmica estimula a criança a pensar, motivando-a a ter prazer em aprender além de desenvolver importantes capacidades como a memorização, a imaginação, a noção de espaço a percepção e a atenção.

Contudo, o objetivo principal do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é orientar o professor visando contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação das práticas pedagógicas afim de promover a qualidade e condições necessárias para melhorar o processo educacional do país levando em conta a aprendizagem integral da criança que é o centro do planejamento curricular.

FONTE: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil. Vol. 1,2,3. Brasília, DF: MEC, 1998.