RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

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O Estágio Supervisionado em Educação Infantil tem como objetivos vivenciar processos de ensino e pesquisa na escola para que os alunos desenvolvam condições e convicções favoráveis à continuidade da sua formação; elaborar, desenvolver e avaliar projetos educativos a partir do diagnóstico da realidade da Educação Infantil nos anos iniciais do ensino , construindo formas de atuação com vista na melhoria da educação de crianças; desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à profissão docente, considerando o contato direto com o campo de estágio e formação teórica proporcionado pelo curso.

O mesmo é uma exigência da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional nº 9394/96 nos cursos de formação acadêmica. É uma atividade que propicia ao aluno adquirir a experiência profissional, o que é importante para sua inserção no mercado de trabalho e dá ao mesmo uma maior segurança so iniciar suas práticas docentes.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

íodo da Educação Infantil. O presente Estágio foi realizado no Instututo Infantil Educar, uma instutuição particular que oferece turmas de berçário, maternar I e II, 1º e 2º per

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

Os Objetivos do estágio Supervisionado segundo discrussões realizadas de dorma temática são de :

-Relacionar teoria e prática e sua articulação durante o estágio;

-Aproximar o aluno estagiário da realidade escolar;

-Realizar pesquisa de investigação e intervenção no cotidiano escolar;

-Orientar, acompanhar ou informar o impacto nas escolas, campo e estágio

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3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

O Estágio Supervisionado se realizou no Instituto Infantil EDUCAR, no turno vespertino com início no dia 15/09/2014 cumprindo um total de 100 horas no esenvolvimento de todas as atividades. A escola foi fundada em 1978 com o nome de Recreação Infantil, pertencendo ao CESC-GV por 14 anos, sendo que em 1993 foi criado o nome fantasia Recreação Infantil ‘CRESCER”. Em 1999 passou a pertencer a uma nova empresa inicialmente denominada Recreação Infantil-SESC-CAGV, depois Recreação Infantil ”EDUCAR”-LTDA em em 2002 tornou-se enfim Instituto Infantil ‘EDUCAR-LTDA. Atualmente a escola se localiza na Avenida Veneza n° 724, Bairro Grã-Duquesa, administrada pela Diretora Ana Lucia Teixeira Fernandes Genelhu, oferece atividades de berçário, maternal I e II, 1° e 2º período, nos turnos matutino e vespertino. A escola utiliza-se da concepção construtiva, onde o ensino é visto com apresentação de informações que oportunizem ou contribuam para a reflexão do aprendiz, com ênfase no “como se aprende” visando a compreensão do sujeito com meta fundamental, enfatizando que toda organização deve envolver aprendizagem perfeita com base na realidade do aluno e baseado no PDE. É uma instituição privada, mantida pelas socias Ana Lucia Teixeira Fernandes Genelhu e Daniela Barbosa Avelar Marques. Busca-se através do currículo desenvolvido valorizar as experiências e conhecimentos prévios dos educandos e os inserir no contexto escolar; possibilitar a construção do conhecimento; propiciar a construção de valores éticos e morais, bem como desenvolver nos educandos habilidades e capacidades básicas essenciais à formação, efetividade, respeito ao próximo e ao meio ambiente. A escola proucura sempre integrar a família nas atividades interdiciplinares além de ter uma comunicasão direta e contínua com a mesma.

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3. 2 A Rotina Observada

Durante o estágio, foi possível perceber a presença da rotina na instituição, embora cada turma se organizasse de maneiras diferentes.

A escola se encontra abre ás 6:45 da manhã e cada criança que vai chegando é direcionada par o local de suas atividades. No caso dos bebês que vão para o berçário, tomam um lanche, pegam um pouco de sol brincando no parque, tomam banho, ás 10:00 hs almoçam e dormem até aproximadamente 14:00 hs. Ai eles tomam mais um lanche da tarde, brincam com brinquedos apropriados para suas idades,, tomam outro banho, jantam e já são preparados para ir embora até as 18:30 horário de fechamento da escola. E no maternal I, as atividades são iguais as do berçário, com acréssimo dos DVDs infantis.

Para as crianças do maternal II, são incluídas brincadeiras e atividades didática ao decorrer do dia como, roda de música, história, desenhar, colorir, aprender cores, partes do corpo humano, organização, usar o banheiro e outras.

As crianças do 1º e segundo período, depois do lanche da manhã, vão para o pátio da escola que contém um parque com escorregador, pula-pula e mine casa para um momento de brincadeira, de onde são direcionadas para o banho, até a hora do almoço que é ás 11:00. Depois de almoçar, vão para a sala de vídeo, assistir a um filme infantil ou educativo. Quando é 13:00 hrs sãolevados para suas salas de aula, onde são realizadas atividades didáticas de acordo com a demanda da escola, com pausas ás 14:00 para o lanche da tarde e as 16:00 hrs para atividades de educação Fésica em alguns dias da semana e em outros, para a realização de aulas práticas como por exemplo, aulas de artes, culinária, plantio e outras. No final do dia, antes da saída, comem frutas. Cada professor organiza sua sala e seus planos de aula de acordo com sua o Planejamento escolar e com muita criatividade, a fim de aguçar interesse dos alunos.

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

Projeto de Intervenção “Música na Educação Infantil

Ao realizar o estágio na escola Instututo Infantil EDUCAR, foi possível observar que as crianças gostam muito de música. E dessa forma os professores estão sempre preocupados em incluir o trabalho com a música nas atividades principalmente nas brincadeiras, sabendo da relevancia de se trabalhar a musicalização. No entanto muitos ainda encontram dificuldades para realizar