ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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A Escola Municipal de tempo integral padre conrado acredita que o ensino fundamental, constitui a base de formação intelectual, afetiva e moral do educando. Nesse sentido, a educação é permanência, é um compromisso para toda vida.

A proposta é uma Escola de qualidade, democrática, participativa e comunitária, como espaço cultural de socialização e desenvolvimento do educando,preparando-o para o exercício e direitos e o cumprimento dos deveres, sinônimo de cidadania. Minha observação foi em uma sala de cada ano no turno matutino no turno em que realizei o estágio ,pois são varias salas então a coordenadora me propôs dessa forma pelo pouco tempo na escola .

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- ROTINA OBSERVADA

RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO B

A professora chama Jorlene é formada em pedagogia e tem pós em psicopedagogia, ela iniciou no ano de 2010 nessa escola, porém já tinha esperiência no 1º ano (alfabetização).

Ela possue um caderno com o plano de aula que é feito semanal e entregue à coordenadora toda segunda-feira para ela verificá-lo, assim acontece com todas as professoras da escola. Pude perceber que ela segue o plano de aula.

Essa turma possue 30 alunos, somente no turno matutino,apesar do número de alunos ser grande, apenas 4 tem dificuldades e não está conseguindo acompanhar a turma, apresenta dificuldades de ler e copiar do quadro. A professora toma leitura todos os dias dos alunos, de uma ficha que é entregue para ser estudada em casa junto com os pais. Ela passa atividades no livro e no caderno são ativiades xerocadas e algumas ela passa no quadro para serem copiadas, ela faz aulas lúdicas e interdisciplinares como os projetos que são desenvolvidos no P.P.P. Os alunos copiam na agenda as tarefas de casa, logo após o recreio.Todos os livros e cadernos dos alunos ficam em casa e eles só trazem conforme o horário de aula.Todos os dias a professora passa trarefa de casa.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO C

A professora chama Luciene é formada a 9 anos em pedagogia tem várias pós graduações, tem experiência em todas as séries do Fundamental I e Educação Infantil.

A turma possue 34 alunos todos já sabem ler e conseguem acompanhar a aula, porém a professora ainda fica acompanhando-os na hora da cópia do quadro, pois alguns ainda tem dificuldades de copiar corretamente acompanhando as linhas e parágrafos.

A professora segue o plano de aula,ela faz aulas lúdicas e interdisciplinares como os projetos que são desenvolvidos no P.P.P. os alunos que copiam na agenda as atividades para casa.

As atividades são feitas em livros e nos cadernos são copiadas do quadro.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO A

A professora se chama Vania é concursada e formada em pedagogia e pós graduada em psicopedagogia trabalha na escola a 7 anos .Essa turma possue 29 alunos, pude perceber que os alunos são mais independentes na hora das cópias do quadro, das atividades no livro, só uma aluna que possue um pouco de dificuldade tanto pra ler como escrever e precisa assim de uma atenção maior da professora ,essa turma tem 3 alunos que precisam de uma professora de apoio que vem auxiliar a professora regente pois esses alunos não conseguem acompanhar a turma .

A professora segue o plano de aula, ela faz aulas lúdicas e interdisciplinares como os projetos que são desenvolvidos no P.P.P. e os alunos que copiam as atividades de casa na agenda.Todos os dias tem tarefa de casa.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO D

A professora se chama Camila é formada em pedagogia e tém pós em Neuropedagogia. Ela trabalha com a turma 4º e 5º ano, sendo matutino pois a professora realiza dobras. A professora faz aulas bem participativas onde coloca as crianças pra irem ao quadro,quando corrige as atividades sempre pergunta para as crianças as respostas tornando assim as aulas bem divertidas.Nessa sala também tem 3 alunos com TDH e a professora conta com a professora de apoio para esses alunos. Ela faz aulas lúdicas e interdisciplinares como os projetos que são desenvolvidos no P.P.P. e os alunos que copiam em suas agendas as atividades para casa ,e sempre tem tarefas para casa.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO E

A professora se chama Sirlene é formada em pedagogia e em Letras está na escola desde a sua fundação em 1999 ,a sala possue alunos e pude perceber que a professora se encontra desmotivada ,falta muito as aulas e este ano pegou varias licenças medicas e passou vários professores nessa turma, pude perceber que a turma está bem abaixo do nivel ,com bastante dificuldades ,tem 6 alunos com defict de atenção e contam somente com uma professora de apoio para todos .Devido as faltas da professora não é todos os dias que tem tarefa ,e uma sala bem bagunceira onde os alunos não tem limites.

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- REFERENCIAL TEÓRICO

Conforme os PCN ( BRASIL,1997) , ‘’ os estudantes possuem um repertório de representações conhecimentos intuitivos adquiridos pela vivência ,pela cultura e senso comum acerca dos conceitos que serão ensinados na escola ‘’. Para Tignanelli (1998) , a criança procura ‘’ as suas próprias explicações ,geralmente sustentadas pela sua fantasia , seja mítica ou mítisca. Se não lhe forem apresentadas outras opções ,esse pensamento mágico da criança persistirá durante toda a sua vida ‘’ ( LANGHI , R. : NARDI . R REVISTA Latino – Americana de Educação em Astronomia – RELEA , n.2 , 2005.)

As ideias de luz e sombra são pré –requisitos para a compreensão de fenômenos como a formação dos dias e das noites , as fases da lua e eclipses. É importante que as crianças tenham o conceito do que seja sombra e estabeleçam a relação entre a luz e a sombra ,numa perspectiva que se aproxime do conhecimento científico atual sobre o assunto.

As sombras são formadas quando a trajetória da luz é interceptada por um obstáculo .Quando a fonte de luz está na frente de um objeto ,a sombra sempre aparece atrás dele. Neste projeto, através da observação ,pretende –se que as crianças percebam as sombras produzidas pelo Sol ,no ambiente da escola, entendam o que é necessário para produzir sombra; como e por que elas variam no decorrer do dia.

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