Diversidade na escola

...

Mantenha os alunos em duplas. Peça para que se sentem um de frente para o outro e se observem reparando inicialmente para as características físicas de cada um. Logo após sugira aos alunos que façam em seus cadernos, um quadro onde deverão descrever de um lado as diferenças e do outro lado, as semelhanças percebidas entre os colegas da dupla.

*Promova uma reflexão sobre a importância de se respeitar o próximo independente das diferenças visíveis ou não.

- Atividade 2

Peça para que os alunos assistam o vídeo do seguinte link:

[pic 3]

*Logo após assistirem os vídeos entregue um questionário aos alunos com as seguintes perguntas:

1- Qual é a sua opinião sobre o vídeo?

2- No vídeo, a personagem chamada Monica diz: “pessoas que são amigas não tem preconceito”. Você concorda com a opinião dela, porque?

3- O Cascão não toma banho, o Cebolinha fala as palavras de maneira errada, trocando o r pelo l, qual é a sua opinião sobre a amizade de Cebolinha e Cascão? Você teria amizade com pessoas assim?

4- Reflita e descreva como seria a nossa sociedade se todas as pessoas respeitassem as diversidades existentes entre cada um?

-Atividade 3

Explique para os alunos o que é o termo “bullying”, em seguida apresente o seguinte material para contextualizar o que foi explicado.

[pic 4]

*Em seguida distribua para turma o seguinte questionário:

1- Explique, utilizando suas palavras, o que você entende por “bullying”?

2- O bullying é um fenômeno recente?

3- O que leva alguém a praticar bullying?

4- Na sua opinião, a pessoa que assiste alguém praticando bullying e não faz nada para evitar, também está participando do ato?

5- Como identificar uma vítima desse tipo de agressão?

6- Quais são as consequências para quem está sendo a vítima dessa pratica?

7- O que é mais grave: o bullying com agressão física ou o bullying com agressão moral?

Atividade 4

Peça para que os alunos, arrumem as cadeiras formando um círculo e promova um debate, em que cada um exponha suas opiniões sobre os temas pesquisados.

*Durante o debate esclareça as dúvidas que eventualmente surgir partir e estimule a participação de todos

Avaliação:

- Utilize como instrumento avaliativo os questionários das atividades 1,2 e 3.

- Observe se os alunos se sensibilizaram com os temas e se compreenderam a importância de se respeitar ao próximo independente da forma como sejam. Procure reparar na participação e no interesse dos alunos ao longo das atividades durante a aula.

CONCLUSÃO

Através de práticas pedagógicas que contemplem a diversidade, nas escolas, é possível enfrentar atitudes e comportamentos que originem o preconceito dando fim a intolerância onde ela se inicia, cortando assim o mal pela raiz.

É missão do professor estimular os alunos a agregarem novos conhecimentos, ajudando-os a torna-los cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres e assim, como tais, contribuírem para o desenvolvimento do Brasil.

BIBLIOGRAFIA

http://www.mundoeducacao.com/educacao/diversidade.htm

Acesso em 28/08/15

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/respeito-diversidade-se-aprende-escola-726960.shtml

Acesso em 28/08/15

http://www.espacoacademico.com.br/042/42wlap.htm

Acesso em 31/08/15

http://portal.aprendiz.uol.com.br/content/diversidade-cultural-na-escola-e-fundamental

Acesso em 31/08/15

http://www.artigonal.com/ensino-superior-artigos/a-escola-e-a-diversidade-4320125.html

Acesso em 31/08/15