DESAFIO PROFISSIONAL 4 SEMESTRE
Por: Rodrigo.Claudino • 15/9/2018 • 1.932 Palavras (8 Páginas) • 256 Visualizações
...
Concluir esse trabalho foi uma construção e trocas de conhecimentos, momento de superações e de muitas aprendizagens. Foi ainda um momento de compartilhamento com todos que de alguma forma participaram dessa pesquisa.
É importante salientar que a educação infantil revela diversos fatos relevantes para o desenvolvimento da criança, sendo assim, não seria diferente ao se tratar da importância do brincar no contexto escolar.
É nítido que o uso de formas lúdicas auxilia na aprendizagem das crianças, tornando-as mais envolvidas e ativas. A brinquedoteca chama a atenção deixando as crianças mais livres e proporcionando ao mesmo tempo aprendizagem.
É importante atentar que o professor precisa dominar um leque de variedades de atividades que possa atender as crianças de forma que tenham o objetivo de auxiliar no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo.
No entanto, acreditamos que o estudo possibilitará novos entendimentos no que condizem as brinquedotecas hospitalares, e acrescentarão significativamente para o desenvolvimento de inúmeras outras pesquisas, que possamos fazer.
Referências Bibliográficas
BENTZEN, Warren R. Guia para observação e registro do comportamento infantil. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
BRASIL. Lei nº 11.104, de 21 de março de 2005. Disponível em:
. Acesso em: 8 mar. 2015.
_______. Resolução n° 41/1995. Diário Oficial da União, Brasília, Distrito Federal, Seção I, p. 163/9-16320, 17 out. 1995. Disponível em:
. Acesso em: 9 de set.
2015.
CENTRO de Excelência para o Desenvolvimento na Primeira Infância. Relações entre pares: ajudando crianças a fazer amizades. Disponível em:
relacoes-entre-pares-profissionais.pdf>. Acesso em: 8 set. 2015.
KOSTELNIK, Marjorie J. et al. Guia de aprendizagem e desenvolvimento social da criança. (trad. da 7ª ed. norte-americana). São Paulo: Cengage Learning, 2012.
MELLO, Luciana de L.; VALLE, Elizabeth R. M. A Brinquedoteca como possibilidade para desvelar o cotidiano da criança com câncer em tratamento ambulatorial. Rev.
. Acesso em: 8 mar. 2015.
MILLER, Darla Ferris. Orientação Infantil. Trad. 6ª ed. Norte-americana. São Paulo: Cengage Learning: 2012.
MOYLES, Janet et. al. Fundamentos da Educação Infantil. Enfrentando o desafio. Porto Alegre: Artmed, 2010.
OLIVEIRA, Vera Barros (Org.). O brincar e a criança do nascimento aos seis anos. Petrópolis: Vozes, 2014.
PAULA, E. M. A. T.; FOLTRAN, E. P. Brinquedoteca Hospitalar: Direito das crianças e adolescentes hospitalizados. Conexão UEPG. Ponta Grossa, UEPG, v. 3, n. 1, p. 20- 23, 2007.
SANTOS, Santa Marli Pires (Org.). Brinquedoteca. O lúdico em diferentes contextos. Petrópolis: Vozes, 2013.
SÃO PAULO. Lei nº 15.886, de 4 de novembro de 2013. Disponível em:
pedagogico-hospitalar-destinado-as-criancas-e-adolescenteshospitalizados-
no-ambito-do-municipio-de-sao-paulo>. Acesso em: 8 mar. 2015.
_______. Superfórmula para Combater o Câncer. Disponível em:
. Canal: A. C. Camargo Câncer Center. Acesso em: 8 mar. 2015.
_______. Hospital diverte crianças. Espaço e cuidados especiais para os pequenos pacientes! Canal: Hospital Israelita Albert Einstein. Disponível em:
Acesso em: 8 mar. 2015.
_______. Sala de Recursos – Planejamento de Ensino Individualizado para pessoa com Deficiência Intelectual. Canal: NEaD Unesp. Disponível em:
. Acesso em: 8 mar. 2015
.
ZARDO, Sinara P.; FREITAS, Soraia N. Educação em classes hospitalares: transformando ações e concepções à luz da teoria da complexidade. Educ. rev., Curitiba, n. 30, 2007. Disponível em: . Acesso em: 9 de mar. 2015.
ZARAMELLO, William R. A.; BRUNINI, Bárbara C.C.B. O brincar como terapia na
hospitalização infantil. Anais. II Congresso de Humanização da Aliança Saúde PUCPR
...