A Utilização de jogos de alfabetização e outras brincadeiras que trabalhem a imaginação das crianças

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Conforme Mourão e Esteves (2013) houve um aumento no fracasso escolar depois dessa mudança no sistema educacional, com isso pontuam a importância do professor sempre busca aprimorar suas competências, pois, desta forma seus alunos também aprimorarão seus conhecimentos.

Assim no presente século de inúmeras informações para serem exploradas pelas crianças, podemos fazer uso da tecnologia que se usada de forma correta pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, por promover comunicação, interação, conclui-se que a aprendizagem pode ocorrer por meio da troca de conhecimento presente no ambiente, e também motivar os alunos. (MANTOVANI E SANTOS, 2011).

Sousa et al (2011), conclui que utilizada de forma correta a tecnologia na educação pode ser um grande aliado aos professores que tem alunos especiais, no entanto, esse é um recurso que precisa se utilizado com consciência.

Não podemos nos esquecer de que as crianças tem o direito de continuar sendo crianças e brincar, para continuar tendo um desenvolvimento saudável, o brincar de acordo com Queiroz et al (2006), auxilia a criança na sua construção pessoal, na elaboração de seus pensamentos e construção de suas perspectivas. Conclui este que a brincadeira é importante independente da faixa etária, pois, por meio dela a criança, consegue expressar suas emoções, aliviando-se assim de suas ansiedades o que pode ser um fator muito importante para a aquisição da aprendizagem escolar.

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- JUSTIFICATIVA

O presente projeto justifica-se pela necessidade de apoio dos professores das series iniciais do 1° á 3° ano do ensino fundamental, que tem apresentado certa dificuldade em despertar para o processo de alfabetização. Visando que este busca a melhoria do ensino e aprendizagem dos alunos trabalhando de forma lúdica e de acordo com o processo pedagógico e também interagindo com o auxilio da tecnologia como uma feramente de apoio para estimular o aluno.

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- OBJETIVOS

- OBJETIVO GERAL:

- Despertar nas crianças o interesse pela aprendizagem e facilitar o trabalho do professor no processo de alfabetização das mesmas.

- OBJETIVO ESPECIFIOS

- Orientar os professores sobre como trabalhar utilizando método lúdico para que as crianças se concentrem na atividade que esta sendo passada.

- Estimular as crianças a buscarem o conhecimento e dessa forma avaliar quais são as que têm dificuldades de aprendizagem.

- Realizar oficinas com os professores sobre como montar vídeo aulas que ajudem a trabalhar a alfabetização das crianças com os recursos de vídeos e data show.

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- METODOLOGIA

O presente projeto trata-se de uma pesquisa exploratório descritiva, que visa à elaboração e planejamento de um determinado levantamento para obtenção de resultados específicos.

Para realização do mesmo foi realizada a observação em uma escola Municipal, na qual os alunos do 1° ao 3° ano do ensino fundamental apresentavam um baixo rendimento de aprendizagem.

A aplicação do projeto ocorrera por meio de jogos educativos, brincadeiras que proporcionem o desenvolvimento da imaginação, linguagem, liderança, aceitação de regras e limites para um bom desenvolvimento do convívio social e também autonomia da criança. Produção de materiais adaptados para os alunos.

Será utilizado também o uso de recursos tecnológicos, como vídeos de alfabetização, slides e também manuseio do teclado do computador para aprender formação de palavras.

É importante pontuar que o uso desses métodos auxilia na aprendizagem de todas as disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física. Pois pode ser adaptado para todas elas.

Atividade/Mês

Fev – 3 dias na semana/50 min

Mar - 3 dias na semana/50 min

Abr - 3 dias na semana/50 min

Jun - 3 dias na semana/50 min

Levantamento de dados dos alunos e professores. Elaboração das atividades.

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Uso de brincadeiras que trabalhem aceitação de emoções regras, limite entre eu e o outro, teatros para trabalhar a imaginação.

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Uso de jogos pedagógicos, e trabalho com formação silábica, consciência fonológica.

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Iniciar o “Projeto”: Leiturinha – Sou um futuro contador de histórias. Com a intenção de despertar nas crianças o interesse pela leitura e escrita, deixando que estas levem livros para casa.

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- CRONOGRAMA

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7. CONCLUSÃO

Foi possível concluir que o projeto teve um bom desempenho e auxiliou os professores no cumprimento de seus deveres quanto a alfabetização dos alunos, o projeto teve sucesso entre os alunos que tem dificuldades de aprendizado e necessidades especiarias.

As crianças que já estavam quase conseguindo ler puderam aprender de forma mais eficiente, e os professores conseguiram seguir com se conteúdo programado da escola, sem comprometer o ensino do mesmo aos alunos.

É importante relatar que o projeto terá continuidade no 3° semestre do ano letivo dos alunos.

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8.