TCC-A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil

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O brincar faz parte do mundo da criança ela aprendem melhor e se socializam com facilidade, aprendem as regras em grupo,percebem melhor o mundo dos adultos.

Através dos jogos lúdicos e brincadeiras pedagógicas a criança vivencia um universo da fantasia, o mundo do faz de conta.Quando está brincando se expressa mostrando seu íntimo,seus sentimentos e sua afetividade.

Sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo educador prática essa que deve abandonar os moldes da educação bancária e absorver o lúdico através dos jogos como o instrumento principal para o desenvolvimento da criança. Os jogos e as brincadeiras orientadas pelo educador têm um papel fundamental na educação das crianças,pois desenvolvem os aspectos no nível psicológico,intelectual,físico- -motor e social.Os espaços físicos são importantes no ambiente escolar e os materiais didáticos pedagógicos, assim como os planejamentos e projetos pedagógicos para desenvolverem os jogos e brincadeiras de forma segura, divertida, prazerosa e saudável.

Nos dias de hoje, a sociedade está cada vez mais capitalista, egoísta e individualista, a influência dos meios de comunicação e os avanços tecnológicos da era digital influenciam na formação da identidade e personalidade da criança que se torna refém do meio social em que vive distanciando na maioria das vezes dos valores morais,familiares e éticos no qual ela passa ser mais uma na sociedade.

È de suma importância que os especialistas e educadores na área educacional têm como objetivo observar e analisar aplicação de jogos e brincadeiras com as crianças no ambiente educacional, verificar se estes estão possibilitando nos alunos a construção do conhecimento,raciocínio lógico,melhoria na coordenação motora fina e grossa, socialização, conhecimento das regras,combinados e criatividade.

- DESENVOLVIMENTO: APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DAS INFORMAÇÕES COLETADAS

A atividade refere-se em uma pesquisa sobre o planejamento e controle financeiro de uma instituição que tem como objetivo principal estimular à autoaprendizagem e a aproximação dos alunos com a realidade profissional de um gestor financeiro com relação a execução de sua profissão.

A partir disso, a pesquisa foi organizada com o intuito de proporcionar uma investigação e o contato direto com os profissionais já atuantes nas diversas áreas que compõem o curso de Gestão Financeira.

Visando a ampliação da percepção e do entendimento pessoal do aluno acerca da formação, atuação e das oportunidades do mercado de trabalho, a atividade foi dividida em duas etapas:

- 1ª Etapa – Pesquisa de informações sobre o assunto através de um questionário

- 2ª Etapa – Seleção e análise de estudo de caso

- 1ª ETAPA – INVESTIGAÇÃO/PESQUISA DE INFORMAÇÕES

Os alunos deverão realizar uma investigação/pesquisa para responder ao questionário previamente elaborado utilizando material já existente em bibliotecas e/ou arquivos na internet.

Seguem as questões e suas respectivas respostas:

- Como podem ser classificados os riscos em uma empresa?

- Riscos de Macroambiente: Podem ser estudados nas seguintes dimensões: Politicos legais, Economicos, demograficos, naturais, tecnológicos e sociais.

- Risco do Ambiente setorial: Que se traduzem nos riscos de fornecedores, de clientes, de concorrentes e de produtos alternativos.

- Riscos Financeiros: Os quais se dividem em: Liquidez, de Crédito e de Mercado.

- Riscos Operacionais: A possibilidade de ocorrências de perdas resultantes de falhas, deficiencias ou indadequação de processos internos, pessoas e sistema ou de eventos externos.

- Citar 03 riscos elevados? Dê exemplos e comente.

Risco de Mercado: decorre da possibilidade de perdas que podem ser ocasionadas por mudanças no comportamento das taxas de juros, do câmbio, dos preços das ações e dos preços de commodities.

Exemplo: Uma joalheria que mantém uma grande quantidade de ouro, prata e latina para seu trabalho diário. As variações dos preços destes metais preciosos no mercado internacional causam variações no patrimônio de sua joalheria.

O exemplo clássico de risco de mercado resulta das perdas na Bolsa de Valores.

Risco de Liquidez: este tipo de risco assume duas formas: risco de liquidez de mercado e risco de liquidez de fluxo de caixa (funding). O primeiro é a possibilidade de perda decorrente da incapacidade de realizar uma transação em tempo razoável e sem perda significativa de valor. O segundo está associado à possibilidade de falta de recursos para honrar os compromissos assumidos em função do descasamento entre os ativos e passivos.

Exemplo: Uma administradora de cartão de crédito que não investe recursos em base regular de forma a evitar a ação de fraudadores contra si. Isto esta relacionado a possíveis perdas como resultado de sistemas, controles ou processos inadequados, falhas de gerenciamento e erros humanos.

Risco de Crédito: definido como a possibilidade de perda resultante da incerteza quanto ao recebimento de valores pactuados com tomadores de empréstimos, contrapartes de contratos ou emissões de títulos.

Exemplo: Um grande conglomerado financeiro que não diversificas os empréstimos de seu banco de atacado em diferentes grupos econômicos, áreas geográficas, setores da economia, etc...

O risco de crédito advém de diversas fontes, entre as quais podemos destacar os empréstimos individuais (falha em repor total ou parcialmente a quantia emprestada) e as operações de troca (quando o sujeito se apercebe que vai perder dinheiro com a troca, fica relutante em pagar).

- Citar 03 riscos considerados baixos em uma organização? Dê exemplos e comente.

Todas as organizações enfrentam incertezas, e o desafio de seus administradores é determinar até que ponto aceitar essa incerteza, assim como definir como essa incerteza pode interferir no esforço para gerar valor às partes interessadas. Incertezas representam riscos e oportunidades, com potencial para destruir ou agregar valor. O gerenciamento de riscos corporativos possibilita aos administradores tratar com eficácia as incertezas, bem como os riscos