A Importância do professor na rotina dos alunos de Educação Infantil, a Proposta Pedagógica

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atendidas se tornem pessoas capazes de amar, perdoar e ao mesmo tempo viver a vida. Aprendendo que a família e a escola são a base para um futuro promissor e repleto de realizações.

A turma observada foi da Educação Infantil (4 anos), que é composta por 25 alunos, a titular da turma é a professora Daiana, neste dia participei da rotina, desde o início (recepção) até o final (despedida). Separei a rotina por momentos, que são:

1º momento: Recepção dos alunos na porta da sala, os quais aguardam em fila para a entrada.

2º momento: Roda da conversa- A professora Daiana iniciou com uma devoção e oração, dando sequência com a música de chegada, “Boa tarde coleguinha!”, assim iniciam as trocas de experiências, cada um fala o que fez no dia anterior, contam novidades e bagunças que aprontaram, após todos que quiseram falar, a professora lhes conta o que farão no dia.

3º momento: Hora do conto com a história “Menina bonita do laço de fita”, foi utilizado como recurso “palitoches” que a professora confeccionou. Após, realizaram atividade com tinta, recorte e desenho.

4º momento: Hora do lanche, fizeram fila e se dirigiram ao refeitório, sentaram e oraram, em seguida a merendeira Viviane, serviu o lanche que a escola oferece às crianças, estas também levam suas lancheiras com lanche trazido de casa.

5º momento: Ao retornarem à sala de aula, eles tiveram um tempo livre com os brinquedos da sala.

6º momento: Recreio

7º momento: Ao se organizarem em grupos, a professora distribuiu jogos de memória, dominó, quebra cabeça e jogos de construção, conforme o tempo estipulado pela professora os grupos iam sendo trocados.

8º momento: Despedida, com a música “Tchau, tchau, já vou embora”.

A professora Daiana trabalha há quatro anos nesta escola sua formação é magistério e Letras com Especialização em Tecnologias Educativas e Comunicação. Trabalhou com 3º ano, 4º ano e atualmente com a Educação Infantil, que se tornou um desafio à ela, pois o método de trabalho é diferenciado, destacou que é necessário trabalhar TUDO através da ludicidade, para que possa despertar o interesse nos pequenos. Considera todas as atividades do dia importante, pois cada momento trabalha na criança, autonomia, confiança, respeito, dignidade, socialização e demais objetivos propostos no planejamento com atividades específicas. Para ela, seria de melhor aproveitamento se a sala fosse maior, pois são 25 alunos num espaço pequeno, mas para melhorar suas atividades com as crianças utiliza o pátio que é amplo e possui uma natureza que envolve em seus planejamentos, considera importante também maior liberdade nos projetos, que são determinados pela supervisora pedagógica, Daiana acredita que os projetos devem ser construídos através do interesse das crianças.

A equipe pedagógica é formada pela diretora, supervisora e orientadora, uma equipe organizada, onde realizam diversos eventos envolvendo a comunidade escolar.

A Proposta Pedagógica ou PPP é o plano orientador das ações da instituição que define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. O PPP foi elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, professores e comunidade escolar. A proposta tem como objetivo garantir a criança o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito a proteção, saúde, a liberdade, a confiança, ao respeito, a dignidade, a brincadeira, a convivência e a interação com outras crianças.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante do exposto, pude refletir na profissão que escolhi e me questionar: “-Que professor quero ser? ”, “ O que quero transmitir aos alunos? ”.

Percebi o carinho e a disponibilização da professora Daiana com seus alunos, atenciosa e cuidadosa, fazendo-os pensar diante de situações criadas em sala de aula.

Nesta profissão, a importância de ver a criança como sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva. Sabendo que a criança é um ser que por natureza brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade produzindo cultura, os professores devem explorar e fazer com que seus alunos desenvolvam em cada planejamento tudo isso que já possuem, mas que por falta de estímulos fica interiorizado. Ser um agente investigador, indagador, questionador, que brinca e se envolve com o que quer ensinar, respeitando e incentivando aos alunos. Crianças estimuladas se tornam independentes, com autonomia, terá boa autoestima, tornando-se adultos confiantes, criativos e bem-sucedidos.