A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA BRINQUEDOTECA

...

Diante da relevância do brincar, com a necessidade de proporcionar uma educação integral à criança, verifica-se a necessidade de estudos sobre o brincar na brinquedoteca, um local com grande acervo de brinquedos, possibilitando uma ampla possibilidade de atividades para as crianças.

Embasada nos estudos espaços escolares na educação posso afirmar que a educação é um direito social das crianças, sem qualquer distinção. Que deve haver qualidade do trabalho do dia a dia nas escolas e que este precisa ser feito independente da identidade das crianças e da sua diversidade sociocultural.

Que a instituição escolar e o professor organize o tempo, que planeje a rotina, dando assim uma maior segurança e que essa rotina seja flexível quando necessário. Que o espaço para o mesmo seja acolhedor, inclusivo e que desperte o interesse educativo na criança. Principalmente identificar o seu aluno, respeitando a sua individualidade, dando-lhe direito à exploração de espaços. Sabendo interpretar a sua palavra, os seus desenhos e a construção dos seus conhecimentos. Devendo sempre respeitar e procurar entendê-los em suas diferenças.

3- CONSIDERAÇÕES FINAIS

Acredita-se que espaços como esse devem ser priorizados ao planejar a organização da escola. Ao oportunizarmos situações lúdicas e de aprendizagem aos alunos estamos contribuindo pra que a escola seja um lugar gostoso, de prazer e aprendizagens, descobertas e desafios num desenvolvimento que favoreça o desabrochar de as suas potencialidades.

Objetivando discutir a importância da brinquedoteca como espaço para brincar e, em decorrência, para a aprendizagem e o desenvolvimento motor, sócio emocional e cognitivo, concluímos que se trata de um local fortemente privilegiado é indispensável á saúde física, emocional e intelectual da criança e uma arte, um dom natural que, quando bem cultivado irá contribuir para o futuro e eficiência e o equilíbrio do adulto.

Portanto é necessário pesquisar, buscar conhecimentos diversos para construção de novos saberes e o aprimoramento e crescimento do ser humano consciente, participativo e crítico em sociedade, aliado ao conhecimento sobre a relevância do lúdico e a importância da brinquedoteca como espaço mediador de aprendizagens.

4- REFERÊNCIAS

BROUGERE, G. brinquedo e cultura. COLEÇÃO QUESTÕES DA NOSSA ÉPOCA. 3ª edição. São- Paulo. V. 43: Cortez, 2000. 110p.

Friedmann, A (org) O direito de brincar, a brinquedoteca São Paulo: Ed. Scritta, ABRINQ, 1992

Kishimoto TM. Diferentes tipos de brinquedotecas. In: Friedmann A, organizador. O direito de brincar. 4ª Ed. São Paulo: Ed. Sociais; 1998. P. 49-59.

MATERIAL DIDÁTICO – Universidade Norte do Paraná