A FAMÍLIA E ESCOLA: PARCERIA DE SUCESSO

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“A família é a principal responsável pela alimentação e pela proteção da criança, da infância a adolescência. A iniciação da criança na cultura nos valores e nas normas de sua sociedade começa na família. Para um desenvolvimento completo e harmonioso de sua personalidade, a criança deve crescer num ambiente, numa atmosfera de amor e compreensão. “

Portanto, a família tem um papel importante no desenvolvimento do indivíduo, pois, é através dela que ele tem as primeiras noções para conviver em sociedade. Segundo Piletti (1984): as primeiras experiencias educacionais da criança são geralmente proporcionadas pela familia atraves das influencias familiares, vai-se gradualmente moldadando seu comportamento.

A família é um fenômeno social presente em todas as sociedades e um dos primeiros ambientes de socialização do indivíduo, atuando como mediadora principal dos padrões, modelos e influências culturais; se define em um conjunto de normas, práticas e valores que têm seu lugar, seu tempo e uma história.

“A família, espaço educativo por excelência, é vulgarmente considerada o núcleo central do desenvolvimento moral, cognitivo e afetivo, no qual se “criam” e “educam” as crianças, ao proporcionar os contextos educativos indispensáveis para cimentar a tarefa de construção de uma existência própria. Lugar em que as pessoas se encontram e convivem, a família é também o espaço histórico e simbólico do qual se desenvolve a divisão do trabalho, dos espaços, das competências, dos valores, dos destinos pessoais de homens e mulheres. A família revela-se, portanto, um espaço privilegiado de construção social da realidade em que, através das relações entre os seus membros, os factos do quotidiano individual recebem o seu significado.”

(DIOGO, 1998, P.37)

Na Constituição Federal Brasileira de 1988 esta assegurado que, a família é a base da sociedade e tem a proteção do Estado grafados no artigo 226 parágrafo 8º onde afirma-se que é o Estado o orgão responsavel em assegurar a assistência à família na pessoa de cada um dos que a integram, criando mecanismos para coibir a violência no âmbito de suas relações.

Conforme o previsto na lei citada a cima e pesquisa realizada, conclui que, antes o padrão familiar era constituído de pai, mãe, filhos e outros membros, o principal elo deste padrão era o comando patriarcal e que atualmente, existem três formas de constituição de família: as formadas pelo casamento, seja este civil ou religioso; as formadas pela união estável e as famílias formadas por qualquer um dos pais e seus descendentes, ou seja, as famílias estão constituídas sob as mais variadas formas, desde as mais simples, compostas apenas por pais e filhos, famílias compostas por homossexuais, famílias compostas por avos e netos,famílias formadas por pais divorciados, dentre outras formações.

Essa constante transformação da família através do tempo é produto de um processo incessante de evolução, a industrialização e a urbanização marcaram o início deste processo, com isso, mudou-se o conceito, a estrutura e função da família em razão das novas realidades econômicas e sociais. A família passou a ser mais democrática deixando para trás o modelo patriarcal sendo empregado o modelo igualitário onde todos os membros devem ter suas necessidades atendidas e a busca da felicidade de cada indivíduo passou a ser essencial.Com relação as mudanças ocorridas na estrutura familiar Romanelli (2005, p. 77) diz:

“Uma das transformações mais significativas na vida doméstica e que redunda em mudanças na dinâmica familiar é a crescente participação do sexo feminino na força de trabalho, em consequência das dificuldades enfrentadas pelas familias”

A revolução industrial gerou várias mudanças, particularmente de ordem técnica e econômica, as quais transformaram profundamente a ordem social. No século XX, vários fatores contribuíram para as mudanças no seio familiar como: desorganização, desagregação e o enfraquecimento familiar, iniciando assim a participação da mulher no mercado de trabalho.

Nos tempos da segunda guerra (1939-1945) as mulheres foram estimuladas a sair de suas casas para trabalhar, devido a ausência dos maridos. Assim, os governos puseram em pratica uma forma de tornar oficial a liberação das mulheres casadas de suas responsabilidades tradicionais; até, então, lugar de mulher era dentro de casa cuidando do marido e filhos.

A entrada da mulher no mercado de trabalho desde então, acarretou em um distanciamento familiar, isto é, a figura materna distanciou-se de seus filhos devido a ter que cumprir as exigencias da nova conquista.Fez surgirem novas necessidades na familia e na sociedade, como a criação de novas instituiçoes escolares.

Com as transformações decorrentes da industrialização, as funções da família foram mudando, restringindo-se, tendo em vista que muitas das atividades que eram familiares passaram a ser públicas como a educação formal dos filhos e os cuidados com saúde.

A relação entre a escola e a família tem se modificado nas ultimas décadas, antes a família confiava plenamente na escola, eram cúmplices e dividiam muito bem a ação do cuidar e educar de seus filhos para a vida, atualmente a família passou a criticar a escola e a transferir suas responsabilidades para a mesma. A saída da mulher para o mercado de trabalho e também a preocupação com o desemprego, levou a família a transferir algumas de suas obrigações para as instituições que trabalham com crianças. Com isso, a família foi perdendo cada vez mais o seu papel. E as escolas se responsabilizando por tarefas que não são suas.

2.2 Escola, conceito e função

Conforme pesquisas realizadas, entendo como escola a instituição que se dedica aos procesos de ensino e aprendizagem entre alunos e profesores, é tambem uma das mais importantes instituiçoes na vida de uma pessoa, já que, passamos grande parte de nossa vida em tal instituição.

O autor José Carlos Libaneo(1996), afirma que a instituição escolar é parte essencial na formação de cidadãos,já o autor Paulo Freire salienta que, reconhece a escola como espaço de desenvolvimento da aprendizagem, um ambiente de relação mútua, diálogo e de respeito entre todos os sujeitos que compartilham esse espaço, e que contribua para desenvolver a curiosidade, a criatividade, o raciocínio lógico, o estímulo à descoberta.A escola descrita nas obras e pensamentos de Freire não é só lugar de construção e socialização de conhecimentos,