Desafio Profissional Psicologia em Educação e Teoria em Aprendizagem e redes Sociais e Comunicação

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Os alunos selecionados permaneceram em período de aproximadamente uma hora, podendo esta ser interrompida a critério do aluno.

Na terapia alguns estímulos do aluno serão provocados, sendo assim estrategicamente trocados conforme a resposta comportamental do aluno.

O aluno pode abraçar dar carinho, pentear os pêlos do animal e até mesmo conversar com o cão.

Algumas anotações serão feitas durante o processo, sendo elas:

- Melhoria da capacidade de concentração;

- Aumento da auto-estima;

- Aumento da sociabilidade;

- Diminuição do nível de ansiedade;

- Sensação de melhora e bem estar.

Considerações Finais

Com dados obtidos nesse trabalho, observou-se que a interação com animais dá prazer e isso ficou evidente entre as crianças, elas apresentavam posturas diferentes antes da terapia assistida.

A temática utilizada neste projeto está relacionada ao desempenho comportamental.

O cão pode proporcionar a criança um efeito tranqüilizador e não gerador de ansiedade.

Referências Bibliográficas

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SAVIANI,Demerval. Histórias das igrejas pedagógicas no Brasil. Campinas; Autores Associados, 2010.

TEIXEIRA, Anísio. A escola pública universal e gratuita. Brasileira de Estudos Pedagógicos.

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