A Escola de Frankfurt

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questionamentos da teoria crítica era entender o individuo frente a dor do autoritarismo negando sua própria condição de ativo no corpo social. Com intenção de questionar o autoritarismo e confronta-lo, os pensadores ligados a teoria defendiam a importância fundamental no tema da emancipação humana para superar o domínio e a repressão.

Os principais expoentes da escola de Frankfurt foram: Max Horkheimer, Theodor Wilsengrund Adorno, Herbert Marcuse e Walter Benjamim. Esses pensadores descreveram a racionalidade ocidental como instrumentação da razão.

Segundo eles, a razão instrumental nasce quando o sujeito do conhecimento toma a decisão de que conhecer é dominar e controlar a natureza e os seres humanos. Na medida em que a razão se torna instrumental, a ciência vai deixando de ser uma forma de acesso aos conhecimentos verdadeiros para se tornar um instrumento de dominação poder e exploração. Essa razão para que não seja percebida passa a ser sustentada pela ideologia cientificista, que através da escola e dos meios de comunicação de massa, desemboca na mitologia cientificista.

Tendo o conhecimento, noção da razão instrumental compreende-se: a transformação de uma ciência em ideologia cientificista; que a ideologia da ciência não se reduz a transformação de uma teoria científica em ideologia, mas encontra-se na própria ciência, quando esta é concebida como instrumento de dominação controle e poder sobre a natureza e a sociedade.

A escola de Frankfurt, foi uma corrente filosófica que rompeu com todo o mundo tradicional de pensar, essa corrente foi designada de Filosofia Social, tendo na teoria crítica de Max Horkheimer seu alicerce fundamental, fazendo uso da Sociologia, da Economia e da Política.

Referências

A escola de Frankfurt e a teoria crítica: uma reflexão viva http:/ WWW. Youtube.com/watch.