As Artes Visuais Brasileira

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“A divisão platônica da psique humana em três partes, cognição, emoção e conação, marcou profundamente a representação que muitos psicólogos fazem da natureza humana. Esses três elementos são considerados como estruturas nitidamente delimitadas e parcialmente antagonistas, em aparência. Segue-se que a questão da prevalência da cognição ou razão sobre a emoção ou paixão- ou o inverso- é incessantemente colocada. Como pano de fundo, é o debate das convicções filosóficas fundamentais sobre a natureza humana, que determina as diversas orientações gerais da pesquisa psicológica. ” (SCHERER p. 97-98)

Durante o estudos, destacam-se três nomes importantes: Piaget, Vigotsky e Wallon.

Segundo Piaget, o desenvolvimento humano ocorre em estágios: 0 a 2- sensório moto - inteligência individual; sem socialização. 2 a 7- pré-operatório - egocentrismo;contradição na fala; sem autonomia.7 a 12-operatório concreto - personalidade;trocas de diálogos. Pós 12 anos- operatório formal - consolidação da personalidade

Segundo Vigotsky, o desenvolvimento se dá através da aproximação do homem e cultura( biológico e cultural) resulta da plasticidade da estrutura herdada e adquirida.

De acordo com Wallon, existem três tipos de atos: atos reflexivos, atos involuntários, atos voluntários.

Arte Visual na História Antiga

Percebe-se na história antiga, grandes semelhança entre as civilizações antigas como a adoração aos animais, aos deuses e à natureza. Além disso, percebe-se que através da arte, fica caracterizado que a arte é um segmento da cultura.

De acordo com a disciplina estudada, a cultura que mais se destaca é cultura egípcia, pois tem seus monumentos existem até os dias atuais. Também é possível destacar que a Mesopotâmia foi uma das mais antigas civilizações da humanidade.

Entre todos os povos da Antiguidade ocidental, foram os gregos que não apenas colecionaram e examinaram fatos, mas também os fundiram em um grande esquema; que racionalizaram o universo inteiro, sem recorrer à magia ou superstição. (RONAN, p.64)

Deve-se Sem desmerecer a importante contribuição da ciência primitiva dos egípcios, mesopotâmios, fenícios, hebreus, hindus e chineses, a ciência grega foi, sem dúvida, a que mais influenciou diretamente a nossa cultura científica. ”(GERMANO, Marcelo Gomes,p.42)

Fotografia

A disciplina de fotografia foi de extrema importância para o curso, pois é possível perceber o avanço tecnológico num curto período de tempo, desde o analógico ao digital, passando pelo avanço da internet que muito contribui para seu desenvolvimento.

A fotografia consegue completar a arte em algumas de suas funções, ela enriquece, nos dá a lembrança, a memória de momentos marcantes e inesquecíveis. Ela mostra que existem formas de se comunicar e de se expressar sem precisar de textos ou palavras.

Essa disciplina nos dá a percepção, o conhecimento através dos sentidos, nos permite o passado através do presente.

Composição e Projeto Gráfico

Para melhor sintetizar a disciplina de composição e projeto gráfico, faz-se necessário falar sobre a percepção.

A percepção dividi-se em visual, gustativa, auditiva, olfativa, tátil, temporal e espacial; e a soma de todos esses fatores resulta na informação que recebemos em nosso cérebro e memória. Somente a partir desses significados e da interpretação de todos os sinais recebidos é que podemos traduzir a informação, racionalizar, compreender e nos emocionar.

Pode-se dizer assim, que o progresso na arte pode ser entendido na maneira pela qual uma obra-prima proporciona uma nova descoberta na experiência humana, algo que não estava acessível à nossa experiência antes.

“Assim, pode-se dizer que através da composição gráfica pode-se observar, ilustrar, capturar por completo as coisas”.

4 semestre - Artes visuais

Estudo crítico da realidade do ensino da aprendizagem de arte em Escola do ensino fundamental e médio

Esta disciplina teve início a partir da discussão e reflexão do pressuposto de que o professor deve conhecer as tendências que vêm influenciando o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, a partir disso, é possível compreender a situação da arte/educação no contexto atual e refletir sobre sua atuação pedagógica com o objetivo de aperfeiçoar-la.

É necessário buscar propostas contemporâneas para tratar das questões do ensino e da aprendizagem, pois, esta é uma das grandes preocupações nas instituições de ensino nos últimos tempos.

[...] um dos instrumentos de conscientização dos educadores poderá se constituir na análise do sistema educacional, que numa sociedade dependente, de acordo com Berger, necessariamente tem que ser histórica, porque a análise histórica atravessa o processo de transformação, modernização e inovação do sistema educacional. BARBOSA (1989, p. 14)

Analisando as tendências pedagógicas que influenciam o ensino-aprendizagem da arte, é possível decidir quais das práticas educativas mais adequadas a seguir em cada contexto.

Porém, sabe-se que existem professores que não conhecem essa parte histórica, assim, acabam não conduzindo adequadamente sua função de formar cidadãos críticos e conscientes.

Prática de Ensino : Vivencia de Ambiente Educativo

O momento da prática de ensino é um dos mais importantes na formação profissional do docente pois, é a partir desse momento que o professor pode ter uma vivência real da prática pedagógica.

A atividade de estágio se divide em observação e regência. A primeira, apesar de parecer simples, é de extrema importância e a segunda, que geralmente ocorre na reta final da formação, é o momento em que o professor em formação pode pôr em prática todos os conhecimentos adquiridos ao longo de seu estudo e formação.

É importante que o estagiário não pule essas etapas e cumpra as horas determinadas de estágio para uma formação de qualidade, podendo assim sentir-se preparado para os desafios da realidade vivida nas salas de aula.

Didática especifica

Ensinar