O USO DE COMPUTADORES NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Nesse trabalho estudaremos mais a fundas duas escolas por nós visitadas, sendo uma do ensino fundamental do ensino público e outra do ensino privado onde detalharemos os equipamentos usados e suas arquiteturas, sistemas operacionais, softwares, aplicativos específicos e também a metodologia de ensino e suas implicações. Por fim, depois de uma análise critica, vamos propor um plano de melhoria, se necessário, e/ou sugestões para um melhor aproveitamento de todo esse recurso.

- Uso de computadores nas escolas do ensino fundamental.

Nesse tópico vamos apenas descrever o que foi encontrado nas visitas abordando um pouco mais a metodologia do que a parte técnica em si, que deixaremos para estudar no capítulo 2 e 3.

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1.1. Escola do ensino privado COLÉGIO KOELLE em Rio Claro, SP.

Visita feita em 25 de Março de 2010.

O laboratório de informática do ensino infantil-fundamental conta com quinze computadores, sendo catorze para os alunos e um para a professora que não é um servidor, mas que consegue gerenciar certos aplicativos dos demais computadores, uma impressora jato de tinta multifuncional ligada em rede, projetor data show, switch de dezesseis portas. Esse laboratório conta com três anos, mas já usam a informática há pelo menos seis anos.

Os computadores todos são de nova geração com processadores Core 2 Duo, com 2Gb de memória RAM, HD SATA de 120Gb. O Sistema Operacional (SO) usado é o Windows XP Profissional com atualização para SP3. O servidor de internet da escola possuiu uma aplicação de Firewall que bloqueia conexões de entradas/saídas para aplicativos como MSN e sites de relacionamentos, também para o Google. No caso de pesquisas a professora libera apenas o site em questão já escolhido mediante uma prévia consulta.

O laboratório recebe alunos desde o maternal (dois anos) até o nono ano (antiga 8ª série), lógico que com uma metodologia diferente para cada período.

Os alunos do maternal têm aula de apenas 10 minutos, visto que a concentração de uma criança nessa idade não ultrapassa 15 a 20 minutos, nessas aulas o objetivo é relacionar o movimento do mouse com o movimento no monitor usando um aplicativo que cria formas, cores e movimenta figuras e com isso trabalha a coordenação motora e iniciar o contato com o computador. Os alunos de PRE I, II e III já trabalham com pequenas pesquisas direcionadas onde a tutora já mostra a página onde a pesquisa se encontra e eles devem apenas encontrar o objeto em questão tendo como finalidade interagir o aluno com a internet, pesquisas e iniciar o uso de aplicativos como Word onde já aprende a recortar, colar, formatar, criar caixas de textos e imagens. Os alunos de 1ª à 5ª séries trabalham com aplicativos como Word, Excel, PowerPoint e em aulas de geografia usam muito o Google Earth. O curioso é que em nenhum momento eles têm aulas de informática, mas usam a informática no dia a dia o que faz com aprendam sem perceber.

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O processo funciona da seguinte maneira: a professora de sala requisita da professora de informática algum material ou projeto com relação a determinado assunto de sua aula. A professora de informática pesquisa e desenvolve. Já na aula de informática que as duas ministram juntas é realizado o trabalho/projeto. A isso chamam de aula COM informática e não aula DE informática.

1.2. Escola do ensino público municipal “Maria Nazareth Stocco Lordello” em Cordeirópolis, SP.

Visita realizada em 07 de Abril de 2010.

A classe de informática da escola visitada conta com quinze Unidades de Processamentos (CPUs) de computadores da marca Positivo e com trinta e três estações de trabalhos sendo cada uma composta por monitor LCD 15”, teclado, mouse e fone de ouvido com microfone. Também conta com dois Swtichs de dezesseis portas cada e duas impressoras modernas coloridas. Todos os CPU têm Processador Intel Celeron E3200, 1Gb de Memória RAM DDR2 e HD de 320Gb. Todos os CPUs podem ser configurados, através do Linux Educacional 3.0, para comandar duas ou três estações de trabalhos e cada estação de trabalho é utilizada por dois alunos que se alternam.

O Sistema Operacional usado, como citado acima é o Linux Educacional 3.0, que faz parte obrigatória do Programa de Inclusão Digital do governo. O Linux Educacional 3.0 vem com aplicativos de escritório como editor de texto, planilhas de cálculos, apresentação de slides e também com aplicativos e jogos pedagógicos que são muito úteis no processo de aprendizagem e alfabetização. A professora recebe do governo o cronograma contendo todos os dados, objetivos e metas para cada ano do 1° ao 6°.

A classe recebe alunos do 1º ao 6º ano (antiga 5ª série) com aulas de uma hora de duração, onde os alunos aprendem desde o básico de operação com computadores até o uso dos aplicativos de escritórios com dificuldade peculiar para cada idade. Além disso, a professora de informática recebe orientação das professoras de matérias específicas, para desenvolver trabalhos e pesquisas

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voltadas para sua disciplina auxiliando, dessa forma, a fixação da matéria dada em sala de aula.

O uso da internet é bloqueado para quase todas as finalidades, sendo liberado apenas para pesquisas específicas sob orientação da professora e para alguns jogos e aplicativos on-line, também sob supervisão e nos momentos livres que sobram em algumas aulas.

- Arquitetura de Hardware RISC

Reduced Instruction Set Computer ou Computador com um Conjunto Reduzido de Instruções (RISC) é um sistema de arquitetura de processadores que usa um conjunto simples e pequeno de instruções que utilizam aproximadamente a mesma quantidade de tempo para serem executadas. Boa parte microprocessadores modernos são RISCs. O mais usado em desktops, o x86, é mais CISC (Computador com um Conjunto Complexo de Instruções) do que RISC, embora chips mais novos traduzam instruções x86 baseadas em arquitetura CISC em formas baseadas em arquitetura RISC mais simples,