Minimamente processados relatório de aula prática
Por: Sara • 31/10/2017 • 1.218 Palavras (5 Páginas) • 797 Visualizações
...
- Fluxograma
Seleção
↓[pic 1]
Lavagem
↓
Sanitização
↓
Segunda lavagem
↓
Corte
Terceira lavagem
↓
Centrifugação
↓
Fechamento
↓
Armazenamento
- RESULTADOS E DISCUSSÃO
3.1 Seleção
Para a seleção retirou-se pedaços deteriorados da hortaliça e avaliado suas características sensoriais.
3.2 Lavagem
A couve foi submetida a lavagem em água corrente potável, para remoção das primeiras sujidades.
3.3 Sanitização/ Segunda lavagem
Essa etapa teve como objetivo a redução da carga microbiana presente na hortaliça. A mesma foi imersa e mantida em solução de água sanitária comercial, utilizando-se de 5 a 10 mL (1 a 2 colheres das de sopa rasas) em 1 L de água por um período de 15 a 20 minutos. Em seguida, submetido a uma segunda lavagem em água corrente com a finalidade de reduzir o excesso de cloro na superfície da couve.
3.4 Corte
Após a sanitização retirou-se o talo da couve e em seguida a cortou usando o corte chiffonade em pequena espessura.
3.5 Terceira lavagem/Centrifugação
Ao cortar a couve ela pode ser contaminada através da manipulação. Por isso, após o corte a couve passou por uma terceira lavagem para a retirada de possíveis microrganismos que poderia ter se instalado no momento do corte. Após a lavagem a hortaliça foi centrifugada por um período de 3 minutos a fim de retirar o excesso de água da mesma. A centrifugação é utilizada com o intuito de reduzir a umidade no interior da embalagem e evitar o desenvolvimento de microrganismos, que diminuem a vida útil do produto final.
3.6 Fechamento
Depois de centrifugada a couve foi colocada em uma bandeja e fechada com papel filme, o mais rápido possível para que não ocorresse contaminação.
3.7 Armazenamento
Após fechadas as bandejas foram colocadas na geladeira para manter suas características sensoriais e reduzir o desenvolvimento de microrganismos.
4.0Conclusão
Podemos concluir que a fabricação de couve minimamente processada foi satisfatória, pois obteve um produto final com as características desejadas.
---------------------------------------------------------------
5.0 Referências Bibliográficas
CRUESS, WILLIAM VERE. Produtos industriais de frutas e hortaliças. São Paulo: Edgard Blucher, 1973. 2v.
PASCHOALINO, J. E.; ROSENTAL, A.; BERNHARDT, L. W. - - Reim. - - Campinas: Instituto de Tecnologia de Alimentos, 1989. 70 p.
LUH, B.S. Chemical and color changes in canned tomato ketchup. Food Technology, Chicago, v.14, n.3, p.173-176, 1960.
LUH, B.S., CHICHESTER, C.O., CO, H., LEONARD, S.J. Factors influencing storage stability of canned tomato paste. Food Technology, Chicago, v.18, n.4, p.159-162, 1964.
LUH, B.S., LEONARD, S., MARCH, G.L. Objective criteria for storage changes in tomato paste. Food Technology. Chicago, v.12, n.7, p.347-351, 1958.
MASCI, C. Tomates, licopeno e próstata. Disponível em: . Acesso em: 12 de maio de 2015.
O LICOPENO. AUTOR DESCONHECIDO. Disponível em: . Acesso em 12 de maio de 2015.
PADULA, M. Gioaba (Psidum Guajava L.) cultivar IAC-4: carotenóides e outras propriedades, mudanças durante o processamento e estocagem. Dissertação (Mestrado em Ciência de Alimentos) Faculdade de Engenharia de Alimentos, UNICAMP, 1983, 106p.
PEREIRA, S. Processamento de tomates (Lycopersicom escullentun mill), cv. débora cultivados de forma tradicional e orgânica, para obtenção de extratos. Seropédica, 2007. 75f. Dissertação (Mestrado em Ciências e Tecnologia dos Alimentos) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Tecnologia.
RESOLUÇÃO CNNPA N° 12, de 1978. Disponível em: . Acesso em: 22 de março de 2012.
- Avaliação da Aula
O que você achou da aula?
Muito boa ( ) Boa (x) Ruim ( )
Justifique a resposta anterior
Porque adquirimos conhecimento e alcançamos os objetivos propostos.
...