PLANO DE AULA (BIOLOGIA)

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Anexo I

Será realizado um experimento prático para demonstrar os tipos de solo para os alunos. Foram usadas garrafas PET como recipientes e funis, areia, argila, brita, húmus e água completaram os materiais usados na experiência.

O objetivo da aula foi demonstrar a permeabilidade e a porosidade de cada tipo de solo preparado pelos estudantes. “Os alunos vão observar o comportamento da água nos diferentes tipos de solos, além de analisar as principais características da argila, da areia e de um solo fértil, contendo uma certa quantidade de humos. Esse conhecimento é importante para verificar como os diversos tipos de solo se comportam, mostra também como a agricultura pode ser beneficiada com isto.

Após a prática, a mistura de solo mais permeável é aquela em que só tem a areia. Isso porque a areia tem grãos grandes e são bem separados, assim a água passa fácil no funil com a areia. Quando fazemos o mesmo experimento com a argila, dá para ver que não passa água porque os grãos de argila são pequenos e muito juntos, por isso não é permeável. Foi contatado assim pelos alunos, que o melhor tipo de solo para plantar é aquele que não é muito permeável nem muito poroso porque consegue absorver mais água.

ANEXO II

Permeabilidade e tipos de solo.

1) O que é permeabilidade?

2) responda:

a). Quais são os quatro tipos de solo?

b). Qual deles é mais permeável? Por quê?

3). Desenhe o que foi visto em sala de aula. Tente imaginar a textura de cada solo e faça um esquema demostrando todas as etapas que foram apresentadas pela professora.