EDUCAÇÃO FÍSICA - RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO

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O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado no Ensino Médio do curso de Licenciatura em Educação Física – UVA, ministrada pela professora Maria Alves Azevedo, como cumprimento da exigência acima. O estágio foi realizado na Escola de Ensino Médio Coelho Mascarenhas, no período de 20 de setembro a 23 de Novembro de 2012.

O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.

A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática.

As monitorias em realidades diversas como têm efetivado, é de grande riqueza cultural para um futuro profissional. O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.

Aqui relatamos as observações adquiridas durante o período em que estivemos vivenciando o ambiente escolar, juntamente com a regência, reconhecendo a importância de um bom planejamento e das abordagens pedagógicas a serem aplicadas. Também apresentamos as fichas de observação e os planos de aula que nos auxiliaram na elaboração do mesmo.

2 - REVISÃO DE LITERATURA

2.1 - FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96, Art. 35), diz que as finalidades específicas do Ensino Médio são:

[...] consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental; possibilitar o prosseguimento dos estudos; preparar para o trabalho e a cidadania; desenvolver habilidades como continuar a aprender; capacidade de se adaptar com flexibilidade às novas condições de ocupação e aperfeiçoamento; aprimorar o educando como ser humano, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; e compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e pratica (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

Já que a Educação Física tem a cultura corporal como seu objeto de estudo, é importante que o aluno ao terminar o Ensino Médio seja conhecedor de seu próprio corpo, de suas possibilidades e limitações. E para isso, é importante que, no decorrer das aulas o aluno reflita sobre suas práticas corporais de maneira responsável e crítica, tornando-se capaz de tomar suas próprias decisões (DARIDO, 2007).

2.2- FUNDAMENTAÇÕES PRÁTICA

A educação física é uma disciplina indispensável no sistema escolar, pois é através dela que os alunos passam a desenvolver suas habilidades corporais e a participarem de atividades culturais, como os esportes, jogos, luta, dança e a ginástica. E através da mesma que os alunos passam a conhecer valores como a questão da (coletividade, cooperação, respeito e da união).

Realizamos atividades de observação, participação e regência em sala do ensino do médio no período da manhã. Durante o período de participação tivemos a oportunidade de colocar em prática tanto a parte teórica quanto a parte pratica. Na parte teórica procuramos trabalhar com os temas transversais como (atividade física na terceira idade, Corporeidade, Sedentarismo e entre outros). Já na parte pratica trabalhamos as modalidades coletivas ou seja o (Basquete, Handebol, Futsal e Vôlei). Este estagio nos fez refletir o que realmente é ser professor, pois nos exigiu muito mais alem dos demais estágios. Deixo aqui a sensação de dever comprido.

3 - METODOLOGIA

O presente trabalho foi realizado na Escola de Ensino Médio Coelho Mascarenhas, com alunos do ensino médio. De inicio realizamos uma leitura da realidade da escola, buscando levantar dados de como era o funcionamento, se realmente tinha condições de realizar o estagio na mesma, conhecer os professores e os alunos que ali estariam conosco nessa jornada.

As aulas de observações tiveram inicio a partir do dia 20/09 e se estenderam até o dia 01/10, perfazendo um total de 20 horas aulas observadas. Já a regência teve inicio no dia 03/10 e se estendeu até o dia 23/11, perfazendo um total de 40 horas aulas.

Com base nos dados obtidos durante essa visita pode-se elaborar um plano pedagógico que adéqua-se a realidade da escola e dos alunos. Vimos então que ali poderiam ser trabalhadas tanto aulas teóricas quanto praticas. Nas aulas teóricas visamos trabalhar os temas transversais, já na parte pratica optamos pelos jogos coletivos como (Futsal, Basquete, Handebol e Vôlei).

O mesmo só foi possível com a participação das turmas do 1° e 2° ano do ensino médio, que no qual se mostraram muito interessados e participativos durante a realização. As aulas foram ministradas durante os dias de (Terça, Quarta, Quinta e Sexta), durante o período da manhã e da tarde.

Durante a parte pratica foram trabalhados vários exercícios buscando desenvolver os fundamentos das demais modalidades citadas a cima. Exercícios estes de modalidades coletivas como condução, passe, chute, arremesso, toque, saque etc. Objetivando o aprimoramento da técnica das demais modalidades e o ensino das regras. Já na parte teórica foi trabalhada a questão do (Sedentarismo, Obesidade, Sedentarismo, etc.) Ao final da regência pode-se constatar que tivemos um grande êxito, pois todos os alunos demonstraram ter enriquecido notavelmente suas técnicas, demonstrando conhecimento e o domínio sobre os principais fundamentos e regras das demais modalidades. Alem do vasto conhecimento sobre outros temas.

4 - DISCURSSÃO

Durante o estagio surgiram algumas dificuldades, uma delas foi por causa da estrutura da escola, pois começaram uma reforma na quadra e nunca chegaram a concluir a obra. O que objetivou ao professor procurar outro local para ministrar suas aulas. Os alunos então passaram a praticar atividade física no Ginásio José Airton