RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPEVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

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rua Siqueira Campos S/N no bairro do Mangal, Tucuruí-PA.

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Observação e Interação

No início do estágio fiquei observando o espaço da escola o qual é amplo e agradável, o pátio é grande, tem áreas de gramado, um mirante e uma quadra de esportes, as salas têm em média entre 19 (dezenove) e 24(vinte e quatro) alunos, tem 15 (quinze)salas de aula com capacidade para 585 (quinhentos e oitenta e cinco) alunos, sendo que 352(trezentos e cinqüenta e dois) matutino e 233(duzentos e trinta e três) vespertino.

A instituição conta com 28 (vinte e oito) professores e 02 (duas) assistentes de crianças especiais. A rotina da Escola Rachel de Melo Dutra é bastante organizada. As crianças chegam por volta das 07:30 hs e vão para a sala de aula onde aguardam os colegas.

Fiquei analisando o comportamento, tanto dos alunos quanto das pessoas envolvidas no trabalho escolar, as crianças eram recebidas na sala com abraços e esperavam os colegas para começar com a oração, observei o que eles faziam assim que estavam todos reunidos para dar início as atividades e pude compreender a personalidade cada um e ao mesmo tempo uma mistura enorme de sentimentos e ações, percebi que quando a professora toma uma postura intermediadora e carinhosa ela consegue extrair muito mais do aluno do que com autoritarismo.

Nos momentos de conversa informal pude perceber o quanto eles podem se expressar bem, contar histórias e narrar fatos do seu dia a dia e principalmente do final de semana, além desse momento também contribuir para o desenvolvimento da sua oralidade e para a compreensão do em respeitar o ritmo do aprendizado da criança de acordo com a sua realidade, e assim buscar melhores estratégias para atender a todos visando um bom resultado.

Depois de observar comecei a interagir com as crianças, conversando e brincando com elas, e levando-as ao banheiro, algumas ainda necessitam auxílio da professora.

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Entrevista com o Responsável pelo Processo Ensino-Aprendizagem na Escola.

1) Quais são as suas atribuições?

Minhas atribuições são muitas; administrar uma Unidade de Ensino requer muita sabedoria, conhecimento e bom senso. Entre essas inúmeras atribuições, que vão do âmbito administrativo, técnico-burocrático, o pedagógico é o que mais importa e faz a diferença. Portanto cabe ao gestor este olhar diferencial no pedagógico para que nossas crianças aprendam o que tem de melhor; pois no segmento da Educação Infantil o lúdico e a gestor.

2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?

o planejamento acontece diariamente; durante a semana o professor reuni-se com seus demais colegas de trabalho e traça metas, objetivos, define estratégias e , fundamenta as ações para executar no decorrer da semana. Mas como bem sabemos esse planejamento é individual e flexível.

3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?

As formações continuadas já são previstas no calendário escolar em nosso município e ocorrem todos os meses do ano letivo. São tratados assuntos como: cuidar e educar as crianças, ludicidade e o papel do professor na Educação Infantil.

Estamos passando por um momento de transição, pois estaremos procurando nos adequar a esta nova fase. Portanto, acredito que há muito a se fazer...mas já estamos, para isso, essa prática/teoria depende do compromisso e da entrega de cada um de nós.

As dificuldades mais significativas que se percebe são:

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 Aceitar o novo;

 Medo do desconhecido;

 Falta de materiais pedagógicos e afins;

 Adequação dos espaços físicos à nova proposta.

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Plano de aula

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: UMEI Professora Rachel de Melo Dutra

NOME DO PROFESSOR (A): Josivete Barroso

SÉRIE/ ANO: 4° Semestre

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 4 hrs

CONTEÚDOS: Semana do Trânsito

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL:

Tendo em vista a necessidade de despertar na criança a importância da segurança no trânsito.

OBJETIVO ESPECÍFICOS:

Instigar a criança sobre o que ela tem de informação de trânsito.

METODOLOGIA

Conversa Informal sobre o trânsito

RECURSOS

Cartaz, sulfite e giz de cera

AVALIAÇÃO

Atividade de pintura

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Plano de aula

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: UMEI Professora Rachel de Melo Dutra

NOME DO PROFESSOR (A): Josivete Barroso

SÉRIE/ ANO: 4° Semestre

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 4 hrs

CONTEÚDOS: Semana do Trânsito

OBJETIVOS