O que é protagonismo infantil

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trazem através da curiosidade e da inteligência, as características do protagonismo, porém é essencial estimular esta capacidade de criação e observação, apostando em seus potenciais, transformando a educação em uma ponte para um futuro de realizações.

É necessário que haja um planejamento adequado para promover o protagonismo infantil de forma significativa, é definido como: um método de trabalho no qual os professores apresentam objetivos educacionais gerais, mas não formulam objetivos específicos pra cada atividade de antemão.

Em vez disso formulam hipóteses do que poderia ocorrer, com base em seu conhecimento das crianças e das experiências anteriores. Juntamente com estas hipóteses, formulam objetivos flexíveis e adaptados às necessidades e interesses das crianças, os quais incluem aqueles expressados por elas a qualquer momento durante o projeto, bem como aqueles que o professor infere e traz à baila á medida que o trabalho avança.

Percebe-se, nesta passagem acima, que este tipo de planejamento envolve as próprias crianças no desenrolar do trabalho de sala de aula, dando sentido e sistematizando as aprendizagens destas, por meio da valorização de suas manifestações e interesses.

O grande inimigo contra o qual devemos lutar é a separação, o isolamento; o grande valor a ser alcançado é a informação, a comunicação. Uma espécie de comunicação, conforme observamos em diversas ocasiões, que é informativa, formativa e inclusiva, de modo que ninguém seja excluído dela e na qual todo mundo trabalha junto para encontrar soluções alternativas.

Um tipo de comunicação que compreende e respeita integralmente as diferenças, que passam a ser vistas como fontes de nutrição para a qualidade e a quantidade da própria comunicação.

Partindo da concepção da criança como protagonista, capaz de grande capacidade de aprendizagem, podendo agregar conhecimento aos processo de ensino e de aprendizagem, não só dela, como de todo grupo, abre-se espaço para sua participação, salienta que a comunicação , neste caso, é uma grande aliada:

Através da aplicação de atividades simples, criativas, diferentes e envolventes o professor de educação infantil pode estimular ainda mais a criança, para que tenha um autoconhecimento de si, do professor e tudo ao seu redor, contribuído assim para seu um desenvolvimento e autonomia de forma significativa.

Uma estratégia simples de estimular as características do protagonismo nas crianças é através de atividades simples, criativas, diferentes e envolventes, fazendo com a criança desenvolva seu cognitivismo de forma a lhe proporcionar um bom desenvolvimento.

3 CONSIDERÇÕES FINAIS

A nossa pesquisa realizada nos mostrou a importância do protagonismo na educação infantil.

O protagonismo transformador é uma das características necessárias para que as crianças possam fazer a diferença no ambiente em que estão inseridas, assim poderão promover mudanças positivas, se ariscarem, identificar oportunidades e tomar iniciativas.

A escola é base da educação formal, há se a necessidade de que os professores criem novas estratégias de aprendizagens, focadas também no protagonismo, que ajudem a fazer com que os alunos debatam, criem possibilidades, tenham objetivos, trabalhem em grupo, pense, sejam conscientes para que possam saber como resolver e tomar decisões, assim evidenciou a importância do professor como mediador da construção da criança como protagonista de transformações na escola, e que levará o aprendizado para vida.

Cabe salientar que, conforme Malaguzzi, o professor precisa seguir mais as crianças, tentando encontrar formas de intercambiar os seus interesses, buscando apoio nas famílias para tornar mais significativo o planejamento, não só para si mesmo, mas também para os demais envolvidos no processo de aprendizagem das crianças.