Protagonismo Infantil e Participação Infantil
Por: Salezio.Francisco • 19/4/2018 • 658 Palavras (3 Páginas) • 375 Visualizações
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Os professores devem dialogar com seus alunos, ouvir suas opiniões, analisar suas ações, valorizar o que pensam e dizem. Centralizar de certa forma a criança. O professor deve ser o principal incentivador para a participação infantil e é através de suas ações e seu comportamento com as crianças é que essas desenvolverão suas habilidades, sendo assim protagonistas do próprio saber, do seu desenvolvimento. O professor tem o papel fundamental na promoção do Protagonismo Infantil, pois é na sala de aula, na escola que a criança desenvolve o seu crescimento.
As crianças precisam sentir-se importantes, deve ser enfatizado principalmente pelo professor seu potencial, o que elas são capazes de fazer, produzir na elaboração dos projetos. Acima de tudo é necessário que elas haja com espontaneidade, é importante que não se faça pequenos adultos e sim que se valorize a criança em si e respeite suas etapas, e que elas sejam levadas a sério, pois são seres humanos pensantes, intelectuais capazes de interagir com o meio, intervir em determinados assuntos e até mesmo construir ou modificar algo.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Aprendi muito com esse trabalho, foi de suma importância para meu crescimento e para meu entendimento a respeito do Protagonismo Infantil e da Participação Infantil, pude perceber também que o professor tem o papel fundamental no processo de desenvolvimento da criança como protagonista de sua própria história, que devemos valorizar nossas crianças para que aprendam a se expressar e ajudem a construir novas histórias, com uma educação melhor e de qualidade, pois é através da valorização de nossas crianças que se constrói um futuro melhor.
REFERÊNCIAS
BLOG, BLOG DA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA SOBRE ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO INFANTIL. HTTP://PARTICIPACAOINFANTIL.BLOGSPOT.COM.BR/2008/10/PARTICIPAO-E-PROTAGONISMO-INFANTIL.HTML
SCIELO, Protagonismo infantil: co-construindo significados em meio às práticas sociais. Site: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0103-863x2007000300002&script=sci_arttext
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