O Desafio Profissional
Por: Juliana2017 • 16/9/2018 • 3.012 Palavras (13 Páginas) • 262 Visualizações
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A coordenadora pedagógica é bastante competente e imparcial. Está sempre empenhada em avaliar o desenvolvimento social, afetivo, cognitivo, sensório motor, entre outros, mediante aos relatórios entregues à ela pelas professoras.
Como todo ambiente de trabalho, sempre ouve e sempre haverá desacordos, no entanto esta escola em específico prioriza o bom relacionamento entre todos da equipe, já que estamos lá com um único propósito: o bem estar da criança.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO
SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (8 a 10 anos).
Período de Observação Participativa
No decorrer do período do estágio acompanhei inicialmente as atividades desenvolvidas. Observando para compreender o processo de construção de conhecimento e aprendizagem dos alunos. Os períodos de regência foram bastante significativos, principalmente no que tange à obtenção da atenção dos alunos.
Participo também das atividades, auxiliando a professora na realização de aulas mais dirigidas e significativas. Na integração com a sala onde participei no acompanhamento de participação das atividades, observei que os alunos não acompanham as aulas por igual, que cada um tem o seu momento, cada um tem sua dificuldade, uns acompanham mais rápido, outros tem mais dificuldade.
Minha participação é extremamente dinâmica e ativa, desde a minha entrada na instituição, até minha saída. Procuro colaborar da melhor maneira possível e faço tudo com muito prazer, pois além de ricos, são momentos extremamente gratificantes.
Os alunos tem um bom relacionamento com o professor e com seus colegas de sala. A base teórica apreendida dentro da faculdade é de extrema importância, no entanto a prática em sala de aula é fundamental para que meu embasamento teórico se reverta em eficazes e efetivas práticas pedagógicas e isto só foi possível através do estágio supervisionado.
OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA (8 a 10 ANOS)
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Colégio Parque das Águas
Endereço: Av. Dr. Arthur Bernardes nº 735 Jd. Maria do Carmo
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( X )
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( )
Séries ofertadas: Educação Infantil e Fundamental
Número de alunos: 10 alunos por sala
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
- Ambientes físicos
(8) Salas de aula - Quantas?
(X) Secretaria
( ) Pátio interno
(X) Pátio externo
(X) Quadra coberta ( ) Quadra aberta
(X) Refeitório
(X) Cozinha
(X) Sanitário feminino
(X) Sanitário masculino
(X) Sanitários para professores
(X) Biblioteca
(X) Sala de vídeo e TV
(X) Sala de leitura
( ) Laboratórios. Especificar:
Outros:______________________________
- Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) Em grupos.
(X) Em duplas.
( ) Em trios.
( ) Em outra formação.
- Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) Jogos.
( X ) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( X ) Lousa e giz.
( ) Mapas, gráficos...
( ) Livros paradidáticos.
( ) Outros recursos. Cartolina, massa de modelar.
- O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) Números e sistemas de numeração.
( ) Espaço e forma.
( ) Grandezas e medidas.
(X) Tratamento da informação.
- De modo geral, a aula:
( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
(X) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.
- Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(X) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
( ) Ele é um incentivador,
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