ESTILOS DE APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS ATIVAS

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É preciso que se tenha um preparo, que o educador tenha a oportunidade de conhecer e aprender a lidar com o meio tecnológico, para que assim sinta-se preparado para inseri-los em suas aulas. Aí surge outra incógnita: como trabalhar com a tecnologia em sala de aula? Pode-se simplesmente inseri-las e pronto? Obviamente não. Deve-se buscar alternativas que propiciem uma aprendizagem significativa; e como boa opção pode-se citar as metodologias ativas, que trazem uma visão completamente nova ao universo educacional.

A variedade é muito vasta e muitas delas partem da realidade dos educandos e/ou utilizam como ferramentas o meio tecnológico, como jogos, pesquisas, entre outros. Essas metodologias fogem da ideia ultrapassada de que o professor é o detentor do conhecimento, e parte da pensamento de o professor ser mediador do conhecimento, auxiliando e valorizando o aluno com ser crítico, sensível e conhecedor. No entanto, surge em meio a isso, um novo desafio ao docente, afinal muitas vezes é difícil sair da sua zona de conforto e ir em busca de métodos diferentes e que requerer um preparo, um planejamento e uma dedicação específica para que possam ser realizados. Sendo assim, por vezes nota-se uma certa resistência para que se implante essas novas abordagens.

É necessário que o governo e as instituições de ensino apoiem e auxiliem o educador para que este consiga expandir a mente e aceitar buscar novas alternativas de ensino, por meio de palestras, debates, disponibilidade de ajuda e materiais didáticos. Já o docente, tem por responsabilidade, a imersão na sua rotina da formação continuada, pesquisando e procurando constantemente aprimorar-se e buscar meios de melhorar suas aulas, bem como compreender a sua real função de mediador do conhecimento, valorizando o conhecimento prévios e as peculiaridades de seus alunos, para assim, garantir uma educação significativa e de qualidade para todos.