ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

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A avaliação era realizada de forma bem atenciosa pela professora, que observava tudo.O ambiente escolar mostrou-se muito agradável, as salas e o pátio semprebem cuidados e limpos, e a preocupação com a prevenção de acidentes era visível.

- Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola.

Identificação da Escola: Calundu

Nome do Professor (a): Hadassa Melo de Almeida

Serie/Ano: Educação Infantil

Nossas atribuições foram baseadas em acompanhar todas as atividades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, visando à permanência do aluno com sucesso na escola e promover a integração dos agentes nesse processo.

O planejamento é feito pelos professores anualmente e de acordo com o PPP (Projeto Político Pedagógico) e, assim distribuídos em planejamentos semanais que são orientados pela coordenação, também há projetos anuais fixos e projetos que vão surgindo conforme a necessidade.

A formação da equipe é realizada através de oficinas elaboradas pela coordenação, com a colaboração dos próprios professores, também a participação em congressos nacionais e internacionais e seminários que vão surgindo durante o ano letivo.

Hoje em dia não notamos tanta dificuldade em relacionar às teorias as práticas pedagógicas diárias, pois os professores vêm cada vez mais se especializando através de estudos, formações continuadas e, buscando cada vez mais informação para que esse processo ocorra naturalmente.

- Plano de Aula.

1º dia de aula – Segunda – feira (18/05/2015)

Objetivo Geral: Desenvolver noções de quantidades.

Objetivos Específicos: Representar os acontecimentos do final de semana através de desenhos;Estabelecer comparações entre quantidades.

A aula foi ministrada através da acomodação, rodinha, registro do fim de semana, atividade do módulo, lanche, e o esperado momento da recreação que sempre acontece na até da escola , jogo matemático (A professora posicionou-se ao chão com todos os alunos e pediu a cada dupla de alunos que separassem as quantidade de tampinhas indicadas pela professora). Depois perguntou qual tinha mais e menos tampinhas. Organização para a saída.

Os recursos utilizados durante a aula foram: Brinquedos pedagógicos, fichas, folha , livro, lápis de cor, quadro branco,e aparelho de som.

Os procedimentos para a avaliação do ensino-aprendizagem foram registro e dinâmica em relação ao tema planejado. Envolvimento do aluno com a turma; interação com os conteúdos trabalhados e compreensão a proposta ensino/aprendizagem.

2º dia de aula – Terça – feira (19/05/2015)

Objetivo Geral: Trabalhar a seqüência e as noções de quantidades.

Objetivos Específicos:Conhecer e treinar a escrita do numeral 10; Identificar a quantidade de 10 elementos; identificar objetos que apresentam a mesma forma de uma bola; trabalhar com a continuação de uma sequência.

A aula foi ministrada através da rodinha, atividade do módulo, aula de música, lanche, , atividade impressa envolvendo o numeral 10 e recreação e organização para a saída.

Os recursos utilizados na aula foram fichas, livro, folha , quadro branco, e lápis de escrever.

Os procedimentos para a avaliação do ensino-aprendizagem foi exercício, em relação ao tema planejado. Participação do aluno na aula; interação com a turma; percepção.

3º dia de aula – Quarta – feira (20/05/2015)

Objetivo Geral: Conhecer e produzir um texto coletivo.

Objetivos Específicos:Participar da elaboração de um texto; identificar figuras cujos nomes iniciam com a letra J.

A aula foi ministrada através de rodinha, atividade do módulo, produção de um texto, leiturinha relacionadas a letra estudada, lanche, atividade da letra J, recreação e saída.

Os recursos utilizados na aula foram fichas, e cadernos.

Os procedimentos para a avaliação do ensino-aprendizagem foram através de registro em relação ao tema planejado. Desempenho, interação, percepção e curiosidade.

4º dia de aula – Quarta – feira (21/05/2015)

Objetivo Geral:

Objetivos Específicos:Confeccionar um álbum de família. A aula foi ministrada através de rodinha, confecção do álbum da família de cada um dos alunos, lanche ,recreação e atividade no livro organização para a saída.

Os recursos utilizados foram fichas, cartolina, giz de cera, lãs, e lápis de escrever.

Os procedimentos para a avaliação do ensino-aprendizagem foram através de registro em relação ao tema planejado. Envolvimento/interação e aprendizagem.

5º dia de aula – Quinta – feira (22/05/2015)

Objetivo Geral:Desenvolver atividade de artes.

Objetivos Específicos: A aula foi ministrada através de rodinha, pintura (caderno de desenho) , lanche coletivo. Organização para saída.

Os recursos utilizados foram fichas,( caderno de desenho).

Os procedimentos para a avaliação do ensino-aprendizagem foram através de exercícios em relação ao tema planejado. Interação, compreensão e empenho nos exercícios.

- Regência

Em nossa regência acompanhamos a turma do Nível I (crianças de 05 e 06 anos) pela manhã no horário das 7:30 à 11:30. Nesse espaço de tempo notamos que os alunos e professora estabeleceram uma boa relação, percebemos que as crianças a tratam por tia, o que não anulou o respeito e a afetividade. A professora apresentou domínio de classe sem exercer autoritarismo.

Cabe mencionar que fomos muito bem acolhidos, tanto pela direção e professora, quanto pelos alunos. Notou-se que os alunos são bastante agitados e ativos, sendo que alguns apresentam comportamentos agressivos, como (com empurrões). Esse fato