A importancia da musica na educacao infantil

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Nacional (1998) apresenta em seu corpo: estratégias, sugestões, reflexões, conhecimento do mundo orientações que irão contribuir com o profissional na área da educação para aplicação do trabalho, tendo apoio do sistema de ensino municipal e estadual respeitando sempre o estilo pedagógico, as experiências oferecidas pelas crianças. Levando em conta que Referencia Curricular Nacional é um documento inacabado; requer que o profissional da educação esteja com constante pesquisa.

Na educação não é obrigatório, mas o professor de classe trabalha no tradicional, nas praticas pedagógicas do cotidiano, faz apresentação para os pais e eventos comemorativos da creche, pois se tem em vista que a música é muito importante no desenvolvimento da criança, ex: a criança de zero á 03 anos se trabalha o lúdico, produzindo silencio com a voz, utilizasse muitos jogos e atividades musicalizadas que iram fazer com que a criança perceba os diversos sons na brincadeira, já a criança de 04 a 06 se trabalha, mas com interpretação musical, linguagem e reflexão, com jogos e brinquedos de memoria musical.

2.1 LEIS DE DEDIRETRIZES E BASES DA EDUCACAO NACIONAL (LEI N 9.394/96).

Lei de Diretrizes e Bases de dezembro de 1996 é uma ferramenta muito importante para o profissional da educação e para todos que são envolvidos nesse meio. O documento referido se trata de leis educacionais e leis educacionais tanto da parte administrativa, pedagógica e burocrática da instituição. Possuindo temas diferentes desde a educação infantil até o ensino superior, caracterizando o ensino obrigatório gratuito para todo cidadão; determina à função do governo federal, estadual e municipal no tocante a gestação na área da educação, apontam funções e obrigações dos profissionais da educação como professores, diretores etc.

Lei 11.769 agosto de 2008 artigos 26 que explica ser a música um conteúdo obrigatório, mas não exclusivo do ensino da arte na educação básica e continuada vigente na LDB. A lei não torna obrigatório o ensino em todos os anos, O objetivo não é formar músicos, mas fornecer uma formação integral para as crianças e a juventude. O ideal é articular a música com as outras dimensões da formação artística e estética.

2.3 ESTIMULOS DE SONS, MUSICALIZACAO E O LÚDICO.

A música tem sido discutida por estudiosos, os mesmo discutem que a música representa na vida das crianças, dos adultos e principalmente no seu aprendizado e no desenvolvimento. A música é uma atividade insubstituível na vida das pessoas; Crianças que se submetem a uma experiência com música têm mais sociabilidade, sentindo-se mais seguro emocionalmente. Desde o ventre da mãe é bom colocar a música para o bebe escutar isso transmite vibrações para eles. BRESCIA (2003)

Os sons estão presentes na vida da criança no dia-dia, de maneira significativa começa a perceber os sentidos que a música transmite a intensidade dos sons para que a criança se expresse por meio de canções. Trabalhar a música com a criança aguça sua percepção sonora o que pode ser um ótimo método para a aprendizagem e estímulos em geral. A música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na educação infantil, onde a criança se habitua a expressar sua musicalidade, e venha contribuir com uma grande fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para o seu aprendizado.

Assim como os fatos musicais induzem ações e comportamentos motores e gestuais, com os ritmos marcados, caminhado, batendo palmas. A criança estará aberta a receber vários estímulos como agarrar, abraçar, beijar e brincar com a fala é estímulos que ajudam no aperfeiçoamento das ligações neurais das regiões sensoriais do cérebro.

3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO

A realização desse estágio ocorreu no Centro de Educação Infantil Girassol-CEIG, localizada no centro na rua, Praça Getúlio Vargas, S/N, em Florianópolis SC.

O espaço físico da instituição é um prédio bem amplo, sala de aula, todas as salas têm banheiros internos para as crianças, banheiros femininos e masculinos, salas de reunião, cozinha, refeitório, diretoria, sala dos professores. O CEIG possui 15 (quinze) salas de aulas e atende entorno de 270 crianças de 1 a 6 anos . Cada turma possui 1 (uma) professora e 2 (duas) auxiliares sendo que 1 (uma) trabalha apenas meio período.

O estagio foi realizado em uma turma de GIV, com 12(doze) crianças com idade de 3 a 4 anos.

Quando cheguei ao Centro de Educação Infantil Girassol (CEIG) para realizar a observação fui recebida com alegria pela professora e com curiosidade pelas crianças.

A instituição escolhida para realização do estágio vem se destacando pelas habilidades de integrar os conteúdos e às atividades extracurriculares, possibilitando a construção do conhecimento de forma mais atrativa: jogos pedagógicos, saúde, higiene corporal, leitura e escrita, poesias, regionalismo e cultura, são aplicados para obter a atenção das crianças para o ensino-aprendizagem.

Durante o estágio, pude observar que as aulas foram dinâmicas e interativas onde as atividades proposta pela professora, permitiram que as crianças tivessem livre-arbítrio para criar, inventar, errar e reaprender, visto que, a faixa etária das crianças é caracterizada pelo entusiasmo e ousadia, porém, com pouca capacidade de concentração.

A sala é bastante ampla e confortável, com boa iluminação e ventilação. Possui mobiliário adequado, armário para guardar materiais, mesa para a professora, mesas e cadeiras de tamanho apropriado para a idade das crianças. Nas paredes da sala estão expostas produções de desenhos realizados pelas crianças durante as atividades, contém painéis educativos, a altura das crianças para que possam visualizar melhor, pois a organização da sala é fator fundamental que contribui com o desenvolvimento do ensino aprendizagem.

No início a professora, organiza o espaço para “roda de conversa”, onde as crianças têm a liberdade de se expressar livremente. Diante da roda de conversa, observei que a socialização entre as crianças, realmente acontecem, pois a professora passa a conhecer melhor o cotidiano de cada criança.

Os conteúdos abordados durante o estágio foram; Roda de conversa, roda de histórias, roda de música, pois a música faz parte do nosso dia a dia, além disso, ela contribui com a sensorial da criança.

A professora vai com as crianças para o chamado cantinho da roda e feito uma roda com as crianças,