A Educação Especial

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4. Explique e exemplifique o que é Atendimento Educacional Especializado.

5. Com base nas leituras realizadas, escreva um texto argumentativo sobre a contribuição dos documentos legais sobre a educação especial para a atuação docente (No máximo 15 linhas).

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

1. Cite os principais documentos norteadores da Educação Especial.

2. Apresente, em tópicos, as 15 principais ideias do documento: “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”.

3. O que significa Educação Inclusiva?

4. Pesquise uma reportagem que apresente dados estatísticos sobre a inclusão no Brasil e evidencie seu posicionamento.

UNIDADE 3

EDUCAÇÃO ESPECIAL ENQUANTO MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESCOLAR

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

- Porque a Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todas as outras modalidades?

- O que são necessidades educacionais especiais? Esse termo engloba quais indivíduos?

3. Objetivando a uniformização terminológica e conceitual, a Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação classifica as necessidades especiais dos alunos para efeito de prioridade quanto ao atendimento educacional especializado. Escolha três entre elas e explique-as.

4. O termo Necessidade Educacional Especial pode ser considerado como sinônimo de fracasso escolar? Justifique sua resposta com base nas discussões apresentadas nesta unidade.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

1. Argumente sobre a importância da educação especial para o desenvolvimento intelectual das pessoas com deficiência.

2. As sociedades e os sistemas educacionais modificaram suas concepções e atitudes no tratamento dado aos alunos “com deficiência”? Explique. (No mínimo, 10 linhas).

- Explique o caráter de interatividade e de relatividade na concepção de educação especial.

UNIDADE 4

CURRÍCULO, EDUCAÇÃO ESPECIAL E REDE DE APOIO À INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. A proposta da educação inclusiva envolve inúmeras ações, serviços, recursos, e esferas de apoio. A partir de seus estudos defina Adaptação/flexibilização curricular, diferenciando adaptações curriculares de grande porte e de pequeno porte.

2. Qual a importância da Rede de Apoio para a Educação Especial? Responda, citando exemplos de serviços de apoio pedagógico especializados e a quem se destinam.

3. A partir das discussões realizadas em sala e dos estudos sobre a temática, apresente desafios (problemas) que podem dificultar e ações que podem favorecer o processo de inclusão educacional, nas seguintes instâncias:

a) Na esfera governamental (Governos Federal, Estaduais e Municipais);

b) Na esfera escolar (comunidade, equipe gestora da escola, professores, funcionários);

c) Na esfera familiar (comunidade, pais).

4. Apresente sugestões de recursos de acesso ao currículo para alunos com necessidades especiais, segundo necessidades específicas: (No mínimo 3 sugestões).

a) Para alunos com deficiência visual

b) Para alunos com deficiência auditiva

c) Para alunos com deficiência mental

d) Para alunos com deficiência física

e) Para alunos com superdotação

f) Para alunos com deficiências múltiplas e surdocegueira

g) Para alunos com condutas típicas de síndromes e quadros clínicos

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

1. Apresente 5 propostas que contribuam com a educação especial.

2. O princípio de sustentação da rede de apoio é que os diferentes segmentos envolvidos funcionem em rede, numa teia infinita de fios invisíveis em que cada elemento é interdependente do outro, influenciando-se mutuamente. Quais seriam esses diferentes segmentos envolvidos? Relacione-os.

3. O que é classe de educação bilíngue?

4. O que é Escola de Educação Especial para Surdos com Educação Básica?

5. Relacione os serviços e/ou apoios disponibilizados ao educando com deficiências.

6. Entreviste uma família que possua um parente com deficiência relatando suas principais dificuldades e conquistas.

UNIDADE 5

INCLUSÃO E DIVERSIDADE: REFLEXÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Quais pressupostos (ideias e/ou concepções) devem nortear a construção de um projeto político-pedagógico verdadeiramente inclusivo?

2. A SEED considera a existência de três tendências sobre o modo de se pensar e praticar o processo de inclusão; elas diferem em natureza, princípios e formas de concretização, em sala de aula, são elas a Inclusão