A Criança a Autista

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Ao tratar da intervenção pedagógica nos capítulos seguintes, destaca que a intervenção prioriza a modificação comportamental do indivíduo e para tanto faz uso de métodos específicos no tratamento da criança e/ou adulto autista: como o TEACCH, ABA (Análise Aplicada do Comportamento), o PECS(Picture Exchange Communications Systen) – sistema de comunicação por meio de troca de figuras. Esses três tem a base no Behavorismo. Há também os métodos: Son-Rise e ambientes estruturantes.

A Terapia da Linguagem é o assunto do oitavo capítulo no qual destaca a mudança no termo que antes era terapia da palavra. E tem como proposta fonaudiológica “ajudar o autista a organizar e estruturar a linguagem” (Rodrigo e Spencer 2015, p.90).

Por fim aborda superficialmente a questão da Psicoterapia e Autismo e o Tratamento Medicamentoso, este último os autores destacam que o uso de medicamentos que não são próprios para autistas, as drogas neurolepticas, devem ser ministrados apenas em casos de quadros agressivos e que não obstante seja administrado por curto espaço de tempo, sempre com a avaliação clínica do indivíduo. Além disso também apresenta o estudo de dois casos de “autismo clássico” e a educação especial.

A obra traz uma grande contribuição para o campo da educação e das terapias que se dedicam ao assunto do autismo. É um material relevante ao propor o caminho da psicopedagogia para a inclusão da criança autista na escola, principalmente a regular. Com a apresentação de casos os autores demonstram o quanto é importante a intervenção individual, realizada após a avaliação da criança ou jovem autista.

É uma obra muito relevante na qual pais, professores, pedagogos, psicopedagogos e terapeutas podem se debruçar e debater sobre o assunto. Sua linguagem é simples e de leitura agradável o que possibilita todos os pais, responsáveis e cuidadores lerem este material.